初中物理实验教学中存在问题及应对策略.docVIP

初中物理实验教学中存在问题及应对策略众所周知：物理学是一门实验的初学，没有实验的支撑，就没有许多的物理规律与定律，物理教学也就显得十分乏味。近年来《物理新课程标准》的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。物理课程的最终目标是“对学生生活有用”、“对学生终身发展有用”，这是时代发展的需要，也是“以学生发展为本”教育理念的充分体现。随着新课改理念的不断深入，物理实验教学在物理学科中有不可忽视的作用。但应该看到的是：到现在为止，物理实验教学的现状在我们的教学中是极不容乐观的。这不得不引起我们的重视！作为一名物理教师，仅凭自己的多年的教学经验谈谈农村初中物理实验教学中存在的问题和应对的策略 一、存在的问题 1.教师对实验教学的思想认识不到位。由于认识上的不足，教师在实验教学的组织上、在教学过程中、在物理成绩的考核上都存在着问题。例如由于教师不愿在实验教学方案的设计上下工夫、花时间，导致实验教学方法形式单一、陈旧；单纯为了完成教学任务而安排实验，对学生实验能力的培养显得没有计划、没有目的、缺乏系统性。同时对引导学生积极、主动地学习，培养学生独立思考的能力和习惯的指导思想不够明确，教师在实验教学中一手包办现象严重，学生最多只是机械模仿，缺少动手和动脑的机会，能力得不到相应的提高 2.实验教学模式僵化，物理实验教学的基本原则没有得到充分的体现，教学方式呆板。从教学内容到教学