社会心理学（佟丽君）2态度.pptVIP

第六章态度及其改变 对现实世界的评价 态度的概述 社会态度的理论 态度改变的影响因素 态度改变的方法 第一节态度及其形成 你对一个问题的态度关系到你的信念、情绪和行动。 如，你对环境保护持什么态度 你对我国现行的某项政策持什么态度 对心理学是否感兴趣 对这些问题的看法深刻地影响着你的行为。 态度深深地渗透在我们的行为和世界观中。 一个人找什么人做朋友，喜欢上什么饭馆，选举时投谁的票，以及偏好和目标，都受到态度的影响。 一、什么是态度 （一）定义与特征 态度是个人对特定对象以一定方式作了反应时所持有的评价性的、较为稳定的内部心理倾向。 Dennis Coon的《心理学导论》中态度的定义：态度（attitude)是信念和情绪的结合，决定着一人以积极或消极的方式对他人或事物进行反应。 特征： 1态度是一种内在的心理倾向 2态度总有一定的对象 3态度反映了个人的价值取向并具有感情色彩 4态度具有一定的稳定性和持续性 （二）态度的成份 1态度的认知成分:有的材料上也把此成分说成是态度的信念成分。 是个体对态度对象的理解与评价. 2态度的情感成分:由个体对态度对象的感受所组成。也即对态度对象的情感体验. 3态度的行为倾向成分:可能出现的态度行为. 例如，一个人对“控制枪支”的态度包括以下三方面：首先，他对控制个人拥有枪支能否减少犯罪或暴力事件有自己的看法。 第二，他对枪有一定的情绪反应，可能觉得枪很有吸引力，自己也想有一把，也可能觉得枪很危险并具有破坏性，碰能不想碰 第三，考虑自己要不要买一把枪，而这一态度的行为成分可能反映出此人用实际行动支持或反对提倡施行枪支控制的组织。 可见态度决定着我们在社会生活中选择的方向，同时使我们准备以某种特定的方式采取行动。 二、态度的功能与作用 人为什么形成或保持某种态度，态度对于个体有着什么样的影响作用，这都要涉及到态度的功能或作用问题。 (一)态度的功能 卡茨等人提出态度的基本功能有四点: 1.适应功能(工具性,调适性和功利性功能) 指人的态度都是在适应环境中形成的,形成后起着更好的适应环境的作用 2.自我防御功能 态度起着自我防御的作用:使个人免于自尊心受损,维护自己的心理平衡. 3.价值表现功能 在有些情况下,某种特有的态度常表示一个人的主要价值观和自我概念. 4.认识或理解功能 人们形成了关于某些事物的态度,可以看做头脑中建构起了关于该事物的图式或认知结构.此时,态度可以起到认知结构或图式所起的作用. (二)态度的作用 1．态度影响社会性判断. 由于积极的或消极的态度,使得人们对态度对象作出符合态度倾向于评价与判断. 例如,看一场球赛,球迷对裁判的判罚经常受自己的偏爱的影响. 2．态度影响耐力 越是具有积极的或是极端的态度,容易对人们的对从事相应的行为的耐力产生影响. 这也是态度影响了人的意志力的表现. 3．态度影响学习效果 积极的学习态度,对学习一般产生积极的影响. 因为积极的态度,使人投入更多的精力和时间,遇到困难更能顽强的克服. 积极的态度所产生的积极的情绪对学习效果也易于产生好的作用. 4．态度影响工作效率 这种作用与对学习的作用是基本相同的. 三、态度与行为 上个世纪早期，大量研究态度的学者们几乎都相信，态度是行为的一个重要决定因素。 然而，到了60年代末，很多研究者渐渐发现，态度与行为之间的联系其实很弱。 但同样明显地，态度也经常影响行为。很多时候，我们对现实世界中的人、问题的看法，是与你的行为相吻合的。你认为吸毒是危险的，在行为上就远离它。你喜欢某人，可能平时更多地对他予以支持和帮助。 正因为认识到态度也经常影响着行为，所以社会心理学家们在后来的研究中把更多的精力放在“态度何时影响行为以及如何影响行为”这些问题上，而不是“态度是否影响行为”这个问题。 最早对态度与行为关系进行系统研究的学者是美国的社会心理学家拉皮尔 研究者和后来的许多心理学家都认为这样的结果反映了行为与态度之间的一种重要差异 近年来，有大量的研究对决定态度与行为一致性高低的条件进行了考察。 现在人们认为，稳定的态度、重要的态度、容易提取的态度、由直接经验形成的态度、人们很确定的态度、在认知与情感上有很高一致性的态度，是最能预测行为的态度（Kraus, 1995）。 预测态度与行为关系的原则 一是一般态度预示一般行为 二是特殊态度预示特殊行为 三是态度测量与行为之间间隔越小,它们之间的关系就有更多的一致性. P203 第二节态度形成的理论 一,学习论 二,诱因论 三,认知相符论 一、学习论 学习理论（learning theory ）也称为刺激＿＿反应理论。 学习理论认为，态度和其他通过学习习得的事情一样，是一种习惯。适用于其他学习形式的规律也同样适用于态度的形成。 与其他类型的学习一样，在