试论学校体育教学中的体育伦理教育.pdfVIP

第21卷第6期 南京体育学院学报 Vo1．21．No．6 2007年l2月 Journal of Nanjing Institute of Physical Education Dec．2007 ●学校体育学 试论学校体育教学中的体育伦理教育 杨春莉 (南京农业大学体育部，江苏南京210094) 摘 要：现实体育伦理的缺失与学校体育的教育存在着密切的联系，体育伦理教育是学校体育 的重要构成。分析了体育伦理的内涵，提出在学校体育的教学中可从课堂常规、教师表率、项 目特点、运动文化、体育比赛得方面加强对学生的体育伦理教育，并指出在体育伦理教育中所 应注意的一系列问题。 关键词：体育伦理；学校体育；教育 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1O08一i909(2007)06一OO71--03 On Sports Ethics Education in PE Teaching YANG Chun—lj (PE Dept．of Nanjing Agriculture University，Nanjing 210094 China) Abstract：In this paper，the author analyzes the concept of sports ethics，and points out that we should do it better from details of PE teaching．Above these，the author also gives some advice on how to deal with it in our PE teaching． Key words：sports ethics~physical education；education “伦理”与“道德”一起出现的概率很高。关于 1 伦理及体育伦理的内涵 “道德”，老子说：“道可道，非常道。”意思是说，“道” 1．1 关于伦理 并非指的是一条具体的道路，而是一个抽象出来的 伦理是一种自然法则，是有关人类关系(3t其以 概念。“道德”多指德行，类似于约定俗成的交通秩 姻亲关系为重心)的自然法则，它区别于道德和法 序，引申为人在社会上为人处世的规则。 么伦理 律。道德是人类对于人类关系和行为的柔性规定， 与道德在内涵上是有一些共通之处的。伦：次序之 这种柔性规定是以伦理为大致范本，但又不同于伦 谓也，“伦理”似乎便是指长幼尊卑的道理，如中国有 理这种自然法则，甚至经常与伦理相悖。[妇法律则是 “天地君亲师”的古训。伦理与道德都在一定程度上 人类对于人类关系和行为的刚性规定，这种刚性规 起到了调节社会成员之间相互关系的规则的作用。 定是以法理为基础原则的，法理与伦理的关系则比 规则是为现实的存在与维持服务的，其本身并不倡 道德与伦理的关系更远，也因此人们对于法理的争 导创新，甚至在一定程度上束缚了创新，而规则与创 议更大——长期自然法则与短期自然法则的冲突在 新的矛盾无一不是以创新的成功和规则的被打破之 法理上冲突最甚。 后形成新的规则而结束的。 收稿日期：2OO7一O5—11 修回日期：2OO7一O7一O3 作者简介：杨春莉(1978一)，女，江苏南京人，讲师，研究方向：学校体育学 72 南京体育学院