高职高专水工专业工程测量课程教学探讨.pdfVIP

2007年l2月 河 北 工 程 技 术 高 等 专 科 学 校 学 报 第4期 J0uRNAL 0F HEBEl ENGlNEERlNG AND TEcHNlcAL c0LLEGE Dec．2007 No．4 文章编号：1OO8—3782(2007)04--0060--03 高职高专水工专业工程测量课程教学探讨 王勇智，高永芹 (河北工程技术高等专科学校 水利工程系，河北 沧州 061001) 摘要：工程测量课程是高职高专水工专业一门非常重要的技术基础课．根据专业需要和测绘技术的发展，结合学生的学习特 点，对工程测量课的理论教学、实践教学、考核等环节的内容、教学方法和考核方式进行了一些改革尝试。 关键词：水利工程，工程测量，教学改革 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 河北工程技术高等专科学校水利工程专业于2002年被批准为河北省省级教学改革试点专业后，按照教 改领导小组的统一部署，围绕着工程测量课程的教学改革，在收集资料、充分讨论的基础上，制定了工程测量 课程改革方案。几年来，按照该教改方案，在工程测量课程的教学中，进行了一些改革探索与尝试。现将教学 改革中的一些认识和体会总结如下，以供商榷。 1 工程测量课程在水利工程专业中的地位和作用 工程测量课程在水利工程专业的教学计划中，不仅是一门技术基础课，而且还是一门主干课程。因此，工 程测量课在水工专业的整个教学体系中占有很重要的地位。工程测量技术是每一名水利工程技术人员必备 的基本技能，而且要求学生能把测量技术熟练地应用于水利工程施工中。 2 工程测量课程的内容 为了实现本专业教学目标，优化教学效果，提高教学质量，工程测量课程的整个教学过程分为两部分：理 论教学和实践教学。 理论教学在第二学期开设，大约60学时左右，介绍普通测量的基础理论和常规测量仪器的使用，地形图 测绘和使用，同时还有很重要的一部分内容，就是体现专业特色的测量知识和测量方法，如：老河(渠)道纵、 横断面测量，新渠道的选线与施工测量，以及土坝、混凝土坝、水闸的施工测量和变形监测等内容。对这些与 专业相关的测量知识都给予了足够的重视。另外，结合测量科学的发展和学生就业工作岗位的需要，对于测 量新仪器、新技术(GPS定位、电子水准仪、全站仪、数字化测图技术)用一定的学时进行介绍，尽管如此，从 毕业生反馈的信息我们了解到，学生对新仪器的了解和使用的熟练程度还不能满足工作之需要，因此2007 届水工专业工程测量课新增加3O学时，专门用来学习和练习全站仪及GPS。尤其是学习用全站仪和GPS进 行施工放线。 实践教学安排在第三学期，时问为3周，形式为集中实习，内容由原来的以大比例尺地形图测绘为主，逐 渐增加更适合专业需要的河道断面测量和施工测设等新的内容，相应减少了地形图测绘的比例。 3 工程测量课程的特点及教学方法 3．1 工程测量课要训练学生的学习技巧 工程测量课涉及知识面广，概念多，不易记忆，水工专业是在一年级开设。这时的新生很难马上适应这种 收稿日期：2007．08—09 作者简介：王勇智(1956一)，男，河北石家庄人，河北工程技术高等专科学校副教授，主要从事工程测量教学和研究。 第4期 王勇智等：高职高专水工专业工程测量课程教学探讨 61 不同于中学课程的学习，想学好，又感到不知如何去学，无从记忆。这就需要我们告诉学生，学习是一个先理 解(消化)、后提取知识(加工)，再记忆关键点(吸收)的过程。尽管这个学习技巧是每一门课都可以训练的，但 这个任务，首先让在一年级开设的工程测量课遇上了，因此工程测量课在培训测量技能的同时，还必须完成 让学生尽快掌握这种学习技巧的使命。 3．2 工程测量课实践性强、动手能力要求高 工程测量课中有很多仪器操作，是学生必须熟练掌握的基本技能。只有在理解了操作要领的基础上，反 复练习才能熟练。常言道熟能生巧，只有熟练到一定程度才会不忘。因此工程测量课的实践环节，在锻炼学 生动手能力方面有着无可替代的作用。 3．3 工程测量课的教学方法 工程测量是一门实践性很强的专业基础课。在教学中使用