高职高专职业生涯规划教育途径分析.pdfVIP

第 卷 第 期 东北农业 大学学报 (社会科学版) Vol_5 NO．6 2007年1 2月 December 20o7 高职高专职业生涯规划教育途径分析 曹延明 (东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030) [摘 要] 职业生涯规划教育，不但为高职高专学生获得职业成功提供有效的保证，而且还 引导在校学生思考职业生涯规划问题，缩短学生进入社会的磨合期、适应期，尽快进入成长期， 从而实现高职高专人才培养目标，加速毕业生的社会化。 [关键词] 高职高专；职业生涯；教育；途径 [中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1672—3805(2007)06-0017-03 职业生涯是指一个人一生中所有与职业相联 划自己的职业生涯方向；同时帮助大学生立足所 系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望 学专业，选择能发挥自己个性优势和潜能的职位， 等的连续性经历的过程，是一个人在其一生巾所 减少就业的肓目性及由此带来的人生损失。帮助 承担职务的相继历程。可分为早期、中期、和后期 大学生掌握求职择业的技巧，更重要的是帮助他 三个阶段。 们树立全新的职业生涯发展观。 (二)建立职业生涯规划教育体系 一 、 职业生涯规划课程纳入教育教学计划 促进大学职业生涯规划教育体系的形成。一 职业生涯规划是个人实现志向和价值的形 是要开课程，纳人教学计划中；二是要有教材；三 式，足个人成才的有效方法，对自我认识和心理平 是要有课题；四是要有课外活动。可以开有关就 衡至关重要，对获得理想的职业生涯发展有很大 业指导的必修课，选修课，各种讲座，请校友回校 的帮助，能为日后的事业成功打下坚实基础。在 作报告，社会人士讲企业文化，对毕业生的要求 校大学生甚至已经毕业参加工作的学生，真正懂 等，设专门的教研室，开设咨询室，咨询日进行个 得和实际进行了人生职业生涯规划的人很少，因 体咨询辅导，组织各种活动，群体咨询，模拟招聘 而给自己的专业选择、课程学习，乃至求职择业造 等。职业生涯规划教育，不仅要以占领用人单位 成极不利的影响，使其人生发展没有目标，专业学 市场为目标，而且要与社会力量有机结合，共同进 习没有方向，求职前景黯淡 行毕业生的职业生涯规划的指导工作。还可以聘 (一)树立全新的职业生涯发展观 请一些社会人士为学校就业指导兼职辅导员。这 高职高专的毕业生_卡H对大学毕业生就业群体 些是教的方面，那么，从学生学的方面，还要调动、 而言属于弱势群体，要改变这种状况，应该考虑在 动员学生的力量，如成立学生社团、就业社团，在 学生的学习、就业指导中导入职业生涯规划教育， 教师的辅导下开展活动，进行自我教育。 建立高职高专就业指导新模式，开设有关职业生 二、专业选择权交给学生 涯规划的课程。结合具体实际，对高职高专学生 进行职业生涯规划，从全程就业指导做起。引导 现在很多学生填高考志愿由父母一手包办， 学生通过认识自我、认识社会，准确定位，科学规 新生在学习