互联网技术在大学英语教学中的作用.pdfVIP

沈阳农业大学学报(社会科学版)，2007—12，9(6)：933—935 Journal of Shenyang Agricultural University(Social Sciences Edition)，2007—12，9(6)：933—935 互联网技术在大学英语教学中的作用 牵 雷 (扬州环境资源职业技术学院，江苏 扬州 2251 27) 摘要：互联网对英语教学的影响，到网络技术发展对英语教学进行改革。从而介绍到如何将虚拟的网络世界与现实教学有机结合， 为学生创设最佳英语学习环境的方式方法做了研究，认为网络在大专英语教学中的应用有助于培养学生的自主学习能力和英语 交际能力，有助于建立新型的师生关系并推动素质教育的开展。 关键词：网络；英语教学；互连网；大学英语；语言环境 中图分类号：G642．421；H310．1 文献标志码：A 文章编号：1008—9713(2007)06—0933—03 国际互联网络的高速发展使世界大大变小，也使生活在“地球村”中的人们的生活方式、工作方式、学习方 式、娱乐方式、交际方式乃至思维方式都发生了巨大的变化。从而进一步引发了教育改革。传统的教育观、人才 观以及教育方式受到了极大的挑战Ill。当今时代，互联网以其丰富的资源、强大的交互性为外语教学开辟了一 个新天地。外语教学最重要的是要给学生提供一个适合外语学习的环境，而互联网恰恰为学生提供了这样一 种宽松愉快、和谐合作、具有适度学习压力和较小心理压力的环境，它有助于学生大量获得外语知识，自由发展 语言运用能力。 一 、 网络技术对英语教学的影响 (一)可以提供真实的语言输入环境 互联网用于英语教学中的一个最大优势就是能为英语学习创造一个真实、自然的语言环境。互联网上的 图书、音乐、电影、新闻、娱乐、旅游、服务、聊天等服务信息和技术营造了轻松自如的虚拟环境，提供了语言学 习者良好的语言学习条件。互联网提供的网页种类繁多，内容丰富。这些网页的语言优美，内容有趣，能充分 地激发学生的阅读兴趣，使他们可以结合自己的能力及实际需要，选择不同的信息内容，进行语言学习。 (二)可以有效地提高语言的实践能力 网络技术不仅为学生提供了真实的输入和交际的材料，而且还能使学生通过有意义的语境练习具体的语言 表达技能，可以有效地提高语言的实践能力。尤其是网上聊天的便捷，使学生通过各种聊天工具与外国朋友聊 天、交谈，这样不仅可以了解到国外的风土人睛，还可以通过文字和言语交流掌握地道的英语。在互联网这个虚 拟的语言世界里，学生可以在这种自然的语言气氛里进行大量的语言输出，在潜移默化中实现语言的学习。 二、网络教育技术中大学英语教学的改革 (一)发挥教师的指导作用，培养学生自主学习英语的能力 1．帮助学生掌握网络操作技巧，推荐适合的英语学习网站 学生是否能掌握网络操作知识直接影响到学 生对学习的兴趣、对课程内容的掌握程度和教师的授课质量。帮助学生掌握一些计算机操作技能和网络使用 技巧，如利用搜索引擎快速查找自己需要的信息等，能极大地提高学生学习的兴趣和积极性。同时，适合的英 语网站有助于学生用少量的时间获得更多的信息，增大有效的输入量，从而更有效地吸收语言知识，促进外语 思维。互联网上英文网站数不胜数，学生有时不太清楚哪些更加适合自己，教师的推荐指导就显得十分必要。 2．布置研究性学习任务，促使学生使用网上资源 研究性学习任务即教师布置一个宽泛的课题，学生需要 充分发挥个人的主观能动性，积极提出问题，针对问题自己去收集、分析和选择信息资料，并应用所学过的知识 收稿日期：2007—03—10 作者简介：李 霞(1978一)，女，扬州环境资源职业技术学院讲师，从事大学英语教学工作。 · 934· 沈阳农业大学学报 (社会科学版) 第9卷 去解决问题，从而进一步地获得新的知识。它属于开放式学习的一种，能在很大程度上提高学生的自主学习能 力和创造力[31。大量的信息资料是引起学生研究性学习的基本动力所在，这种学习方式在我们传统的教育模式 中没有得到很好的贯彻，部分原因是基于时间和空间的限制，学生得到的资源有限。如今，互联网与研究性学