第一课第一框体味文化案例.ppt

一、体味文化 （一）文化“万花筒” 1、文化形式；2、文化现象；3、文化特色。 （二）文化的内涵与外延 1、内涵；2、外延； （三）文化的力量 1、文化的实质：精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。 2、文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要标志。文化是综合国力中维护自身经济安全必不可少的精神武器。（两重性） 文化“万花筒” 文化形式 文化特色 文化的 内涵和外延 文化内涵（1）、（2） 文化的力量 文化的实质 文化在综合国力中的作用 （两重性） 体味文化 文化现象 文化外延 第一单元 第二单元 为什么 是什么 中 国 文 化 文 化 总 论 第三单元 第四单元 怎么办 怎么看 * * 越南 下龙湾一景 1、广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。狭义的文化专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。 2、英国人类学家A．R．拉德克利夫—布朗认为，文化是一定的社会群体或社会阶级与他人的接触交往中习得的思想、感觉和活动的方式。 3、法国人类学家C．列维—斯特劳斯认为：“文化是在一定时期流行于一群人之中，……并易于与其它人群之行为模式相区别，且显示出清楚的不连续性”。 4、美国文化人类学家A．L．克罗伯和K．科拉克洪认为，“文化……，借助符号的运用得以学习与传播，并构成人类群体的特殊成就，这些成就包括他们制造物品的各种具体式样，文化的基本要素是传统思想观念和价值，其中尤以价值观最为重要” 。 我们能发现这些概念中，共性因素是什么？ 探究共享1 1、文化是人类特有的现象，纯自然景物本身不能称之为文化。 2、将自然美景开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。 因为此时的自然美景经过了人的实践活动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。 一、体味文化 （一）文化“万花筒” 文化形式、文化现象、文化特色 （二）文化的内涵与外延 1、内涵： （1）“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。它是人类社会所特有的。 （2）文化还指人的素养。 例1：2010年初，杭州市江干区警方曾抓获4人大学生的盗窃团伙。他们不到一年的时间里，在浙江和上海的16所高校盗窃30多次。其中，陈某的作案理由竟然是“我有工作，入伙偷窃是给同学面子”。 例2：因收受他人贿赂财物共计人民币574万余元，江西省新余市中级人民法院2010年4月16日一审以受贿罪判处江西省国土资源厅原副厅长李江华无期徒刑。 例3：都洁，女，45岁，博士研究生学历。2011年6月3日因涉嫌贪污、受贿（金额共61万多元）被太原市中院二审裁定：判处有期徒刑15年。 例4：2012年3月30日23时30分左右,在新疆乌鲁木齐市银川路的一家餐厅,几名在读研究生吃完饭后因结账问题（100元）,与餐厅服务员发生肢体冲突后,餐厅4名工作人员受伤,其中一名厨师的左耳被齐根咬掉。 例5：2014年9月1日下午，30岁的女博士程洁在某酒店地下车库因琐事与一个35岁的男子发生口角。之后，程某用绳勒住该男子颈部致其机械性窒息死亡，之后将其肢解，并伙同其母抛尸。检察院以故意杀人罪对其提起公诉。（其母另案处理） 例6：2015年12月11日，复旦大学医学院研究生林森浩因投毒致室友黄洋丧命而被执行死刑。 问题6：上述案例给我们的警示有哪些？ ①文化素养的形成 ②文化素养的表现 ③文化活动是一种离不开物质载体的精神性活动 不是先天的，是通过后天对社会生活的体验，特别是通过参加文化活动、接受知识文化教育逐步培养出来的。 通过日常生活实践的言行举止来表现。 （2）文化是人的一种素养，其特点有： 月亮 ① 一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日常生活中的某些东西，“ 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。” ② 远离家乡的人看到月亮时，会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”，或者是“ 举头望明月，低头思故乡” 。 ③ 对农民来说，弯月是镰刀，圆月是丰收和圆满； ④ 天文学家的眼中，月亮只是一个普通的天体而已。 一、体味文化 （一）文化“万花筒” 文化形式、文化现象、文化特色 （二）文化的内涵与外延 1、内涵： （1）精神活动及其产品。它是人类特有的。 （2）文化还指人的素养。 2、外延： 世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分；自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 下列分别属于经济现象、政治现象和文化现象的各是哪些？ (1)我国2015年GDP增幅为6.9%； (2)傣族的泼水节； (3)印度的泰姬陵； (4)中国实行人民代表大会制度； (5)某校举行大型文艺晚会，庆祝建校60周年； (6)我国第一次成