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浅析图书馆工作人员素质提升和继续教育摘要：当今是一个信息化的时代,是一个充满挑战与竞争的时代。图书馆是现代化的图书馆,其标志是服务信息化、馆藏多媒体化、信息资源共享网络化、管理手段计算机化、工作人员知识专业化。因此,开展继续教育,改变图书馆工作人员现有的知识结构,提高工作人员素质,使其适应图书馆现代化事业发展的需要 关键词：图书馆 图书馆工作人员 素质 继续教育 图书馆是知识和信息的储藏与管理之处。在促进社会政治、经济、文化、科学技术发展中起着十分重要的作用。当今,计算机已在图书馆领域被广泛使用,不少图书馆已采用Marc(MAchine-Readable Catalogin 机读编目格式标准)格式编目、光盘检索、全文本检索服务,读者的需求意识也不断向深层次的方向发展。这就要求图书馆员不仅应掌握本学科的专业知识,而且还要掌握相关学科的知识,如英语、计算机知识等。图书馆工作人员只有不断提高自身素质,加强图书管理人员的继续教育,才能适应工作的需要。本文仅就自己的工作体会浅析图书馆工作人员的素质提高与继续教育 一、图书馆工作人员素质现状分析 图书馆常常被人们誉为知识的宝库和文化的殿堂，是一个积累和传播知识信息的重要场所，是看书学习，获取各方面知识信息的地方。图书馆也是当前高校教学与科研的前沿阵地。在图书馆工作的人员里面也确实不缺乏有各类精英人才,但从整体来看图书馆工作人员的现状不容乐观。据统计：全国图书馆工作人员构成主要包括：（1）、学过图书情报专业的大学毕业生；（2）、毕业于全日制普通高校而改行从事图书馆工作的人员；（3）、取得各种专业成人教育学历的人员；（4）、没有大专及以上学历的人员。其中（2）、（3）项占绝大多数。大多数图书馆员是非图书情报专业毕业且“五大生”居多、知识结构不合理,而一部分图书情报专业毕业的图书馆员缺乏其它相关学科的专业知识,不能开展深层次的工作,只停留在传统的服务工作水平上。此外,部分工作人员的意识里也存在着图书馆就是流通阅览的部门，只不过是借书还书、守守馆门等不需要特别的技能谁都能做,因此工作积极性不高,工作中得过且过，做一天算一天 二、根据现有人员的状况 ,提高其素质 （1）、对有一定图书馆学、情报学专业知识基础,而难以胜任专业学科领域的图书情报工作,组织参加某一相关学科专业知识和外语的在职学习。对具有专业大学学历与外语能力而没有图书馆学、情报学专业知识与技能的,鼓励与帮助他们参加有关图书馆学、情报学专业知识与技能的继续学习 （2）、有一定相关学科的学历与知识,也有传统的图书馆学、情报学知识,但对现代信息与情报专业技术、外语能力欠缺的,根据不同情况,进行单项专业培训。例如,提高外语能力,学习有关电脑知识与操作技能,学习信息业务开发,学习缩徽技术,学习音像视听技术与操作技能等 (3)、组织外出参观学习，交流。定期组织馆员到省市县等兄弟图书馆参观考察,以拓展思路, 吸取营养,开阔眼界,不断改进和完善自己所从事的工作,充实提高自己的业务水平。一方面通过学习可以弥补其自身不足,开阔视野,启发思路,了解图书馆最新动态,了解其它专业领域的最新发展动态；另一方面与兄弟同行们进行交流合作,通过这些交流与合作,有助于反馈交流读者需求信息和馆藏信息,促进馆员技术进步,本馆各种服务工作更能贴合读者,并且定期走访或座谈,交流经验,互通有无,取长补短,建立长期的协作关系,共同做好读者服务工作,以提高图书馆员的应变能力 (4)、实行轮岗制及岗位技能培训，最简单的办法就是采用轮岗。这种方法可以使馆员,特别是青年同志学到更多的图书馆工作技能,也有利于提高自身的科研能力,为以后的深造打下基础。对新上岗的工作人员进行基础岗位培训。对中年以上的图书馆员加强知识更新培训,并学习图书馆的现代化管理。根据图书馆员的具体岗位要求、知识结构进行针对性培训。这种在职教育方式不仅使图书馆员易于吸收新的理论知识,而且为他们将理论更好地运用到实践提供了可能。岗位培训还树立并强化了终身教育的观念。因此,在图书馆实行轮岗制,提倡一专多能,培养多面手。这将有利于馆员了解图书馆的全貌,有利于提高服务质量 三、加强在职图书馆工作人员的继续教育 第一、继续教育是提高图书馆工作人员业务素质的有效方法,根据各级各类图书馆的具体情况,可以采用符合本地区与本馆实际,采用行之有效的学习方式。如讨论式学习方法：提出图书馆界目前比较突出的焦点问题,如管理现代化、计算机的开发与利用、合理使用经费、图书馆如何适应市场经济等问题,也可以讨论馆内业务新成果、新课题、新方法。开放式学习方法：这种方式要有一定经费做保证。组织馆员到外地参观访问,实地考察,这种形式新颖易于接受。馆员自主自学：这是一种不可忽视的最基本的方法，馆员通过图书馆里应有尽有