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高校网络思想政治教育工作实效性思考[摘要]通过对网络思想政治教育工作现状、原因进行分析，提出采取有效措施建立符合各校特点的、科学系统的网络思想政治教育工作模式，提高网络思想政治教育的实效性 [关键词]大学生；互联网；思想政治教育；实效性 [作者简介]葛如雄，杭州师范大学人文学院教师，浙江杭州310036 [中图分类号]G41　[文献标识码]A　[文章编号]1672－2728(XX年来，各高校高度重视思想政治教育进网络工作，不断在总体规划、组织领导、经费投入、网络建设、网上监控和队伍培训等方面开展大量工作，初步形成了网络思想政治教育工作的格局。但是，由于网络的隐蔽性和复杂性，网络思想政治教育工作在实际工作中还存在着薄弱环节，阻碍着网络思想政治教育工作作用的有效发挥。因此高校思想政治教育必须与时俱进，推陈出新，进一步加强理论研究和实践探索，深化高校网络思想政治工作，建立符合各校特点的、科学系统的网络思想政治教育工作模式，提高网络思想政治教育的实效性 一、影响高校网络思想政治工作实效性的原因 (一)高校缺乏对适应网络思想政治教育工作的理性思考 一些思想政治工作者对网络思想政治教育工作还很陌生，不能适应信息网络化对思想政治工作提出的要求。一些人在思想上对新形势下高校思想政治工作进网络的特点和规律缺乏深入的理性思考，观念陈旧，理解片面，定位模糊，目标不明；另有一些人以为互联网是万能的，认为建成思想政治教育网站即可，没有在加强网络道德教育、促进教育理念更新和推进思想政治教育现代化等诸多层面全面立体展开工作，导致实效性不明显 (二)教育者对网络环境下大学生的心理特点缺乏重视 网络环境下大学生更加自主，更具个性化，他们希望通过校园网络表达思想、抒发情感，甚至参与学校的民主管理。但是，在笔者的一份针对网络思想政治教育工作的调查中，有39.5％的思想政治工作者处于两难境地，他们既希望网络发挥积极作用，又过分担心网络的负面影响，而导致在教育观念上没有转变。目前很多网络思想政治教育工作没能很好地利用互联网的优势，网上思想政治教育摆脱不了传统的说教模式。这种单一沟通的方式在形式设计上依然没有突破单向灌输的模式，只是将“人灌”改成了“网灌”。而大学生富于个性，渴望变化，因而容易对传统说教模式产生逆反心理。这种不适应大学生心理、缺乏互动性、单向的“网灌”很难发挥网络思想政治教育的实效性 (三)高校对教师参与网络思想政治教育认识不足，教师参与不够 网上思想政治教育首先是一种教育活动，教师的参与引导必不可少。而现在的高校网络思想政治教育组织设置和参与人员结构偏重于行政管理部门。如很多高校规定党委宣传部门、学生工作部门和网络技术管理部门为学校实施网络思想政治教育工作的实施机构，下属院系参与其中的也只是党团组织及学生组织。真正了解大学生思想政治学习心理，从事大学生思想政治理论课教学的一线教师却被忽视，而正是这些教师才能真正激发大学生对思想政治信息的需求，从而能提高网上思想政治教育吸引力的中坚力量 (四)思想政治教育工作者的网络素质缺乏，网络应用技术和管理落后 网络素质包括对互联网的认识水平以及运用互联网技术的能力。只有既懂思想政治教育又能熟悉互联网技术的“复合型”教师才能将互联网技术灵活而有效地运用于高校思想政治教育中去，提高网上思想政治教育的吸引力。现在的很多高校思想政治教育工作者很难做到这一点，这就使得网上思想政治教育一直处于较低水平的运作，互联网的技术优势在高校思想政治教育中远远没有被发挥出来，导致网站技术手段运用落后，内容形式不够活泼新颖，网站上的内容更新周期长，并且与学生课堂学习的关联性不强，这严重削弱了网络思想政治教育功能的有效发挥 二、采取有效举措．努力提高高校网络思想政治教育工作实效性 (一)转变观念，落实网络思想政治教育工作 要适应信息时代发展的需要，研究如何发挥网络思想政治教育工作实效性，首要问题就是对传统思想政治教育观念的转变和创新。网络思想政治教育活动是互联网和思想政治教育联姻的产物，它既是传统思想政治教育在互联网的延伸，又是思想政治教育现代化的一种新途径。基于此，网络思想政治教育的模式应为：现代化的思想政治教育理念+思想政治教育资源网络化演绎+互联网功能的充分开发。这个模式需要互联网技术、思想政治教育资源与现代化教育理念有机融合，以建设思想政治教育网站为主要切入点，利用互联网的优势，紧密结合思想政治教育工作，淡化形式但不淡化内涵，潜移默化地影响学生，达到教育的目的 (二)以新的观念建设思想政治教育综合网站，开辟网上新阵地 网站的有效性是网络思想政治教育工作的生命线。目前很多高校已经建立思想政治工作网站，多数网站是思想政治教育内容的简单组合和互联网功能