土建类专业毕业设计团队指导模式的研究.pdfVIP

申lij 啦。搬曹 2011年第11 期 001编码: IO.3969/j.illiln.IOO7-OO79.2011 .l1.070 土建类专业毕业设计团队指导模式的研究 李富荣苟勇五照宇 摘要:为了顺应培养丰越工程师的时代要求，提高应用现本科院校毕此设计的质囊，以土建类专业为研究对象，构建了半jl设计的团队指导 模式。研究农明，闺队指导模式是毕业设计的有效形式，不仅提高了学生的综合余质，提升了青年筑师的教学与科研水平，而且明显提高了教学 质量，特别是卒jl设计的质量。 关键询:应用型本科院校;土建类斗争业;毕业设计;因队指导模式 作者简介:李富荣 (1982斗， J事.江苏.i:域人，.il城工学院土木工程学院，讲师:苟勇 (1964斗，舅，江苏滨海人， jt城工学院土木工程学院 院长，放授。(江苏盐城 224051) 葛金项目:本义系教育部、财政部第六批高等学校特色专业土木工程专业建设点项目(项目编号: TS12101) 、江苏省现代教育技术研究 课题(课题编号: 2010…民叩15608) 、盐城工学院教学研究与改革课题项目(项目编号: 2010-29) 的研究成果。 中团分类号: G642.0 文献标志码:A 文意编号: 1007-0079 (2011) 11-0140-02 对于应用骂自本科院校，土建类专业1:要烧养技术划人才，即能 方面的知识有限，方案设计时部分学生很难发挥出想象力和创造 够将专业理论转化为可操作的工程设计方案或阁纸、可直接指导施 力，加上毕业设计准备工作不充分，匆忙着乎，常常出现在规定的时 工的人才。土建类专业毕业设计是通过一个实际土建工程或科研 间内难以愈出自己满意又符合设汁要求的建筑方案，致使这部分学 课题，将学习、实践、探索和创新相结合的综合性教学工作，是对 生丧失了参与毕业设计的热情，进而导致学习懒徽、效难低下。还有 学生专业知识和技能的金丽检验。毕业设计是衡最高等学校教育质 部分学生尽管方案设计能在规定的时间内完成，但进入施工罔设计 量、办学水平和办学效益的…项重要评价指标，对应用型本科院校 阶段时，由于对规施、标准阁集知之甚少，从而造成教师说画 什么、怎么闹，学生就依照教师说的阀，被动性设计表现明显。(3)由于 显得尤为熏耍。土建类专业漏荒范围广，涉及知识丽宽，传统的毕业 设计指导模式巳无法满足毕业设计要求。为适应厚基础、宽口径的 个人能力、精力所限，单个学生不可能完成整套施工阁的设计，故 专业培养要求，促进不同专业之间相互交流与合作，加强学生的实 学生缺乏阶段性的设计成就感，也会导致学生重视程度、设计热情 际℃作配合能力.毕业设计的教学模式也必须做出相应的改革。 (1) 下降.不利于学生创新能力的培养。 篡于此，针对应用现本科院校土建类专业，构建了毕业设计团队指 问时，由于每位学生的毕业设计选题不尽相同，遇到问题时， 导模式，并取得了很好的效果。 学生往往找不到合适的讨论对象。学习权极主动的学生，能及时主 甲、土建类专业现行毕业设计模式存在的问题 动资阅资料或请教教师，而i主动性差的学生则不思考、不查阅、不 目前，土建类专业毕业设计基本上已经形成了一种模式，即