税收专业实用性本科教育实践教学的思考.pdfVIP

棋 一 叫 则 - - H 月 Dec.2∞9 河北经贸大学学报(综合版} 期 ,-- 1 Jo urrwl 01l/ebei University 01Economics and Traae( Comprehensive Edition) Vol.9 No.4 牺 町 咫 U 税收专业实用性本科教育实践教学的思号 古建芹，李金荣，刘献灿 (河北经贸大学财政税务学院，河北石家庄 05∞16) 摘 要:随着我国市场经济体制的建立和完善，社会对税收专业人才的需求自益增加。而传统的税收专业人才培养 模式比较单一，比较注重税务管理人才培养而忽略了市场对税收专业人才的需求，就业面窄。因此，税收专业人才 培养模式应立足于社会发展现状，以市场需求为导向，实现由单一税收管理人才培养模式向综合型管理人才、专业 型技术人才、技能型服务人才等多元化人才培养模式转变，提高实践教学水平，增强学生的社会适应能力、应变能 力和创新能力。 关键词:税收专业人才;本科教育;实践教学E 人才培养模式 中圈分类号:G646 文献标识码:A 文章编号:1673-1573(2009)04-0090-05 伴随着时代发展和进步，仅由专科培养实用型 的国民经济变化量之间的倍数作用。而总供给与总 人才已不能满足经济社会发展的需要，急需向本科 需求平衡、资源配置、经济周期波动、市场分配规律 及更高层次延伸。因此，地方财经院校这些介于重 以及乘数效应均以经济学为基础，因此，税收专业 点高校和专科院校之间的中间型高校，肩负着建 人才不仅要掌握经济学知识和一般经济规律，还需 设实用型本科院校的重任。如何设计税收专业人才 要掌握作为政府宏观调控重要工具的税收政策和 培养目标、如何实现实用性本科教育、如何开展税 制度。 收专业实践教学，需要我们进行深入研究和探索。 税收组织财政收人、调控经济的职能作用，是 通过税收管理活动实现的。税务管理是相关职能部 一、社会对税收专业人才的需求分析 门通过一定的组织形式对税收分配活动的计划、组 (一)税收专业人才的知识结构应该集经济学、 织、协调、管理过程。其中包括机构设置、岗位管理、 管理学和法学为一体 人员配备、物资管理及相互协调。因此，税收专业人 税收不仅是政府筹集财政收入的手段，而且是 才应具备相应管理学知识基础。 政府进行宏观调控的重要工具。税收的宏观调控作 税收专业人才应充分了解和掌握税收的作用 用主要表现为平衡作用、协调作用、稳定作用、调节 体系和机制一一国家法律。税收作为政府筹集财政 作用和乘数效应。税收的平衡作用即税收在实现总 收入的重要手段，具有强制性、无偿性、固定性的形 供给与总需求平