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关于增强高职院校思想政治教育实效性若干思考[摘 要] 高职院校思想政治教育应紧紧抓住职业性这一鲜明特色,加强和改进高职院校的“两课”教学,注重实践教学环节,建设浓厚的校园文化,重视学生心理健康教育,解决学生生活学习与就业等实际问题,以增强高职院校思想政治教育的实效性 [关键词] 高职学生 高职教育 思想政治教育 实效性 职业性是高职教育的最大特色。因此,高职院校思想政治教育应紧紧抓住职业性这一鲜明特色,以高职学生的需求为出发点和落脚点,牢固树立“以人为本”的教育理念,以增强高职院校思想政治教育的实效性 一、突出职业道德教育 (1)在进行各项德育内容的教育时,都应当紧密结合所在行业职业的实际。如在进行爱国主义、社会主义教学时,应当结合该行业职业发展的历史、新中国成立特别是改革开放以来所取得的伟大成就;在进行法制纪律教育时,内容上应该补充相关的行业法律法规,教学过程中可尽量多选所在职业的案例;在进行形势政策教育时,应充分讲授行业改革发展的形势和重要的方针政策 (2)突出抓好学生的职业思想、职业道德、职业纪律、职业行为的教育和培养。要结合人才培养计划,讲清该行业职业在国民经济发展和人民生活进步中的重要地位和作用,使学生一入学就较快地了解所学的专业、将来所从事的职业,建立对职业的认同感。职业道德教育,一方面要运用多种教学方法上好职业道德课;另一方面要通过日常学习生活中的道德文明建设、教职工的言传身教、尤其是实践教学环节中的严格要求,使学生养成良好的职业道德。职业纪律、职业行为教育,一方面要通过日常的遵纪守法、基础文明教育和德育表现的量化考核等措施,使学生形成自觉遵守纪律、讲究言行文明的好习惯,另一方面也要教育学生明确未来职业岗位特殊的纪律和行为要求,以适应将来工作岗位的要求 二、加强和改进高职院校的“两课”教学 (1)要合理利用多媒体组织教学,发挥声、光、电的辅助功效。教学中合理使用音像资料,可以使枯燥的理论变得直观、生动 (2)要定期举办专题讲座与专家讲座。可以适当打破教材的限制,结合社会发展的实际,集中讲解大学生关心的热点问题。还可就社会某些重大事件与问题聘请校外专家、学者作专题报告 (3)建立互动论坛,吸引学生积极参与到“两课”教学中来。在教学内容、形式、过程等方面体现出自己的特色,充实文学艺术、历史哲学、形势政策等内容,结合高职学生实际释疑解惑 (4)课堂教育与网络教学相结合。充分利用网络资源和网络手段,拓展知识面,提高学生学习的积极性。教师可以制作“两课”教学网页,供学生随时查阅;通过网络组织知识竞赛;向学生提供研究课题,培养学生分析研究能力 (5)课堂教育与课外沟通相结合。把思想政治教育向课外延伸,沟通、了解学生的实际情况和思想问题。教师要放下架子,抛弃师道尊严的传统观念,以平等的身份与学生进行交流 三、抓好实践教学环节中的思政教育 高职院校最大特点是在教育教学中突出实践性环节,所以,高职生思想政治教育要因势利导,更加重视实践性。首先应做到“三同时三同样”,即:在制订实习计划时,对学生的德育要求和专业课程实习任务,同时同样提出明确具体的要求和考核办法;在实习过程的管理中,实习指导教师要按照实习计划中德育和业务的双重要求,同时同样进行认真严格的考核管理:在实习结束时,对学生的德育表现和专业课程实习任务的完成情况,同时同样进行认真总结评价。其次,实践教学中的德育工作应充分利用实习现场有利的德育资源和环境,如实习单位里先进集体和模范人物的先进事迹,广大员工敬业爱岗、默默奉献的精神,当地的革命史迹、场、馆、人物等,都是对学生进德育的好教材。再次,充分利用社会实践活动,积极开展创新教育活动,提高学生的学习兴趣和自主学习的能力,开展社会调查和志愿者服务活动。结合专业特色,按专业特点到企业聘请指导老师,深层次引领学生了解本专业,热爱专业,树立学好专业的自信心 四、以浓厚的校园文化熏陶高职生 (1)深入开展高职院校校风建设。大力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时代特征和学校特色的良好校园风气。要认真落实学生行为规范,严格管理特别是加强对考试纪律管理,营造良好的学习氛围。要扎实开展师德教育,加强教师思想品德和学术道德教育 (2)加强高职生人文素质和科学精神教育。要全面实施素质教育,把人文素质和科学精神教育融入到学校人才培养的全过程,落实到教育教学的各环节。通过人文素质和科学精神教育,不断提升高职生的人格、气质、修养等内在品质,教育引导学生正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系 (3)精心组织高职院校校园文化活动。高职生生性好动、活泼,在文艺、动手方面可能比一般普通高校的学生更有天赋。通过音乐、舞蹈、体育竞技、书法、绘画、辩论、摄影等活动,培养高职生的人