贫困大学生SCL-90测查结果的元分析.pdfVIP

第23卷 第6期 赤峰 学院学报 (自然科 学版 ) Vo1．23 No．6 2007年 12月 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition) Dec 2o07 贫困大学生SCL一90测查结果的元分析 郭丽虹 (赤峰学院，内蒙古 赤峰 024000) 摘 要：本文对过去2O年(1986年至2007年)以SCL一90为工具研究贫困大学生心理状况的测量结果进行元分析．结 果显示，我国贫困大学生的心理健康状况与常模相比差异显著；症状表现按照效应量值从高到低排列依次是：焦虑、精神病 洼、躯体化、强迫、恐怖、抑郁、偏执、敌对、人际关系敏感；贫困大学生的心理健康状况无明显性男1]差异． 关键词：贫困大学生；SCL一90；元分析 中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2007)06—0087—03 1 问题的提出 文献资料的查找范围：1986年到2007年5月；在中国 自上世纪八十年代以来，我同教育工作者开始关注并逐 知网的中文期刊全文数据库及中国优秀硕上、博士学位论 渐重视大学生的心理健康教育工作，随后一些研究者对贫 文全文数据库中文标题检索 “贫困大学生心理健康状况调 困大学生的心理状况、心理问题及其成 解决其心理问题 查”的文献，共命中研究成果215篇；纳入文献的依据标准： 的基本对策等等进行了大量的研究．这些研究使用的测量 研究工具为SCL-90，且各因子得分有平均数和标准差的研 工具大多是Fh美国的Derogatis．L．R．在1975年编制的90项 究数据；选出符合标准的可纳入文献共23篇，其中有同时 症状自评量表(Symptom Check list 90，简称SCL-90)．该量 包含不同性别贫困大学生各因子得分比较的文献共5篇． 表包含90个项目，含有较广泛的精神症状学内容，分为9 这23篇研究报告来源丁我国东、中、西部等13个省市、35 个因子，分别是躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌 所各类高校、10918名贫困大学生，具有相当的代表性．文 对、恐怖、精神病、性和其他．由于众多研究郁是对某所高 献的年代分布是2001年1篇、2002年3篇、2003年4篇、 校或某地域儿所高校的贫困大学生进行的调查研究，属于 2005年4篇、2006年8篇、2007年3篇．文献所研究的对 独立的单一的研究，本文拟对过去2O年 (1986年至2007 象来源于广东(2篇)、河北(2篇)、河南(2篇)、湖南(1篇)、安 年)以SCL-90为测量工具的有关贫嗣大学生心理健康状况 徽(1篇)、浙江(1篇)、四川(4篇)、贵州(1篇)、云南(3篇)、 的研究结果进行元分析，以期最大限度地减少各单一研究 江苏(1篇)、陕 (1篇)、甘肃(1篇)、江西(2篇)、天津(1 的局限性，从而科学的、客观的得出贫困大学生群体心理健 篇)． 康状况的真实结论． 2．2 效应量值计算 元分析的英文是meta—analysis，巾美国教育心理学家 2．2．1 计算步骤： Glass于1976年正式提出．Glass对元分析的定义是：“以综 ①分别计算出23篇研究报告和含有各 子性别比较 合已有的发现为目的，对单个研究结果进行综合的统计学 的5篇研究报告中的每一项研究结果的效应值di，i为原始 分析方法 ．王沛等在《元分析方法评介》一文中也指出： 研究报告编号(i=l 23)．每一篇报告都将得到9个因子和 “元分析，是对大量分析结果f分别来自各个单独的研究，即 9因子平均共10个效应量值．因子平均效应量值的计算是 初始分析和二次分析的研究结果)‘综合’或‘整合’式的资料 9个 子效应量值平均