男护生在手术室的带教体会.pdfVIP

现代中西医结合杂志 Modern Journd of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine 2008 Jan．17(2) ·321· 男护生在手术室的带教体会 陈海兰 (宁波大学医学院附属医院，浙江宁波315020) [摘要] 目的 探讨男护生在手术室的临床实习期间，应该如何有效、成功地带教。方法 选取26名自2004年 起在我科实习的男护生，按教学大纲要求，并且结合多媒体，以文字、图像等多种形式，针对男护生在某些方面的优势 及特长，开拓思维空间，实习行之有效的带教。结果 26名男护生均以优异的出科成绩，完成了手术室的实习计划。 结论 针对男护生在手术室的带教计划。是临床和教学科研的成功结合。 [关键词] 男护生；手术室；带教 [中图分类号] R472．3 [文献标识码] B [文章编号] 1008～8849(2008)02—0321—02 随着我国医学科学和护理事业的发展，护理早已不是辅 的带教 助的，女性特质的专业，它是一种高技术科学研究型的工 2．3．1 专业思想的培养和强化 目前舆论影响和医疗工作 作 1 J。而随着被社会认可度的扩大，男护士的数字也伴随医 本身不确定性使人们对医护工作缺乏正确的理解_2 J。有资料 院的需求一年多于一年。而在临床手术室护理教学中，针对 显示80％的男护生选择护理专业是因为就业前景好，而仅有 男护生的特点寻求与其实习大纲要求及各种能力培养相适应 6．7％热爱护理专业，因此带教老师需要正确引导。由于男护 的教学模式也是重要课题。为此，笔者制定了一套完整的带 生体力、生理上的优势，手术室是其今后就业后适宜的场所， 教措施，于2004年9月起，将其运用于来我科实习的男护生， 使男护生从根本上认真并感兴趣地完成手术室实习，在工作 效果满意。现总结如下。 中提高依从性。 1 临床资料 2．3．2 人性化的沟通 由于男护生比较内向，带教老师应知 选择2004年9月一2o06年6月各卫生职业学院护理专 晓其思想活动。主动以朋友的立场询问，达到良好地沟通，促 业实习男护生26名，年龄19～24岁，平均 22．3岁。均为全 进师生交流。并将沟通技巧传授给男护生，使其重视手术患 国统招入学的大专生，每人实习4周。 者的心理护理，在对患者进行术前探视，术中护理及术后随访 2 方 法 时主动与患者很好地交流，使人文教育与护理专业有机结合。 手术室的实习，对每一个男护生来说，都会感到无所适 2．3．3 强化手术室基础知识 手术室基础护理较病房少，但 从。因此要针对男护生的生理、心理特点，使他们能够尽快熟 直接关系到手术的愈合。男护生普遍厌烦细碎的操作步骤， 悉手术室这个特殊环境、端正认识，尽快掌握手术室护理工 认为技术含量低、不屑学习。带教时要理解男护生的心理特 作，在最短时间进入操作角色，笔者制定了以下方案。 点，强调操作的严谨性及“慎独”精神。并在护理操作中训练 2．1 专职的带教老师 针对男护生，选择一般年龄在30岁 男护生的“细”，以此克服性格中的“粗”。 左右，具有丰富临床经验及手术室专科理论知识，责任心强， 2。3．4 讨论式教学运用 男护生均于高中毕业后进人护理 大专学历以上的，有较好的语言沟通、表达能力及演示能力， 学校，自学能力强、思维活跃，因此以问题为基础的带教方式 思想素质好的主管护师承担带教工作。 贯穿于整个实习过程，在讲授理论时，注重主体参与 3]。每周 2．2 制定完善、科学的带教计划 从男护生进人手术室第1 小讲课，打破原来的说教形式，鼓励大家共同参与。将需要掌 天起就要熟悉手术室环境洁净，手术部的分区、布局，工