突出学科特点改革化工基础教学.pdfVIP

2007年第6期(总第98期) 王驾哮 奄 25 突出学科特点改革化工基础教学 黄隐华 (西华大学理化学院化学系，四川成都611930) [摘要]化工基础课程是理科化学(应用化学)专业一门探讨化工生产过程的基本规律，并应用这些规律 解决化工生产问题的学科。本人就本学科的教学内容、教学方法、教学环节、化工实践、考试内容、方式 及方法等方面，进行了一系列的改革、探索，取得了良好的教学效果。 [关键词]化工基础；课程改革；教学内容；教学方法；考试内容 化工基础课程是理科化学(应用化学)专业一门探讨 对于流体静力学部分，我着重介绍静力学方程导出的条 化工生产过程的基本规律，并应用这些规律解决化工生 件和应用范围，并列举出生产、生活中的一些应用实例。 产问题的学科。它是以工程学科与基础学科相结合，尤 学生听后很感兴趣，认识到这不是一般的理论课，而是与 其是与物理学、数学以及物理化学为基础的结合，是基础 生产、生活密切相关的学科，学后确实可以解决一些实际 理论学科过渡到化工生产实际的桥梁。 问题。 化工基础的教学目的在于：使学生了解化工生产中 同时，我把化学工业的新发展，如绿色化学工艺、反 的基本原理、典型设备及其在化工生产中的应用；加深对 应器试验研究成果等，以及化学工业在发展中所面临的 物理和化学原理的理解和应用；了解从化学原理到化工 诸如资源与能源利用、洁净生产和环境保护、可持续发展 生产所涉及的问题、解决问题的途径以及运用技术经济 等世界性问题纳入到新的教学内容中，拓宽了学生的知 观点综合处理问题的方法。 识面。增加的内容主要有三个特点： 多年来笔者在教学中对教学内容、教学方法、教学环 一 是实用性，能反映出化工基本原理在实际化工过 节、化工实践、实验教学、考试内容、方式及方法等方面， 程中的应用，使学生深感学好化工基础课程大有用处； 进行了一系列的改革、探索，取得了良好的教学效果。 二是内容新颖，及时介绍本学科发展的新动态，有关 一 、 精心组织教学内容。改革教学方法、环节、考核内 化工生产的新进展，以克服教材内容落后于现代化工实 容、方式及方法 际生产的现状，使学生认识到化工基础课是一门很有生 (一)围绕大纲要求，精心组织教学内容 命力和发展前途的学科，从而大大提高了学习的积极性； 化工基础这门课程内容繁多，涉及的知识面广，而教 三是注意利用多学科知识来讲授化工生产问题。这 学时数较少，内容与时间形成了一对矛盾。加之理科学 样既能拓宽学生的知识面，又有利于提高学生分析、解决 生学习工科课程有个适应过程，这就成为教师授课的一 实际问题的能力。 大难题，也是本课程教学好坏的关键。 (二)适应理科学生特点，安排好教学环节 化学工程部分，即三传一反，着重讲述有关的基本原 理科学生在接受新知识时，习惯于知识的理论性和 理。例如，流体流动与输送一章的教学，我将其分为三大 连续性，而化工基础课程内容难以很好地体现出这一点。 问题来讲：一为流体静力学，二为流体动力学，三为流体 因此，对教学内容、教学环节的安排要充分考虑到理科学 输送设备。以第二部分为重点，依据质量守恒定律和能 生的特点，不能因课程的工科性而把工科院校的一套照 量守恒定律，列出连续性方程和伯努利方程，重点又放在 搬讲解，也不能因专业的理科性，在教学上采用与理科课 这两大方程的应用上。主要是使学