翻译课教学的点滴体会.pdfVIP

No．4，2007 JOURNAL OF CHANGCHUN FINANCE COLLEGE Gener~Serial No．90 翻译课教学的点滴体会 孔丽芳 (长春金融高等专科学校文化基础部，吉林 长春 1 30022) [摘要]翻译是沟通两种语言的桥梁，其教学的重要性显而易见。翻译课教学应着重以下几点：掌握翻译 技巧；注重对原文的理解；提高汉语水平，加强汉语表达；提高对翻译课的兴趣；与专业挂钩；注重知识积累， 扩大知识面。 [关键词]翻译；翻译技巧；理解；表达；知识积累 [中图分类号]G642．421 [文献标识码]A [文章编号]1671·6671(2007)04·0066—03 2006-=2007学年的第二学期，我校05级商务英 的具体手法，即翻译原语(Source Language)时在某些 语专业的两个班开设了翻译课，我有幸与同学们共 场合要对译语(Target Language)~哪相应的调整和改 同学习和探讨。在一学期的教学活动中，我感受颇 变。翻译技巧作为一种理论，是一门科学，值得下工 多，同时也受益匪浅。 夫去学习。只有学好翻译技巧，掌握了翻译规律并 众所周知，翻译是沟通两种语言的桥梁，是再创 在其指导下进行翻译实践，才能提高翻译能力。 作，是‘‘用一种语言把另一种语言所表达的思维内容 我校翻译课所选用的教材是外语教学与研究出 准确而完整地重新表达出来的语言活动”…。该过程 版社出版的《实用英汉翻译教程》。其最大的特点是 不仅涉及两种语言，而且涉及两种社会文化。当我 ‘慌离了以往编写翻译教材的路子，不从单项的‘翻 们进行英汉互译时，只能再现原文的信息而不能保 译技巧’人手，而是从实践中更为常见的篇章切 ’ 留原文的结构。这是因为英语属印欧语系，汉语属 I21， 所以每单元主要是成篇的材料，辅以为数不多的 汉藏语系，二者在结构上是截然不同的两种语言，再 单句练习。这样虽然使学生避免了只见树木不见森 加上东西方文化的巨大差异，使译者很难把握翻译 林的倾向，但对首次接触翻译课的专科学生而言，似 的尺度和“信、达、雅”的标准。因此，要想上好翻译 乎偏难。首先，专科英语专业的学生语言功底不如 课，教与学的双方不仅要具备严肃认真、一丝不苟的 本科学生扎实；其次，专科英语专业的学生的跨文化 翻译态度和谨慎小心的翻译作风，还要提高自身各 交际能力可能比本科学生差一些，如果直接让他们 方面的素质。下面是我对翻译课教学的点滴体会。 翻译篇章可能会使他们无所适从，从而失去对翻译 一 、 学点翻译技巧 课的兴趣。因此，为了让同学们了解这浩翰的翻译 翻译是学习外语的人一定会进行的一种活动， 海洋中一朵朵“奇葩”，在每堂课上我都加讲一个翻 因此也是必须培养的一种技能。《大学英语课程教 译技巧并补充一些练习，然后根据所讲的技巧让学 学要求》要求大学生能借助词典对题材熟悉的文章 生们翻译相应单元中的句子，再翻译该单元的篇章。 进行英汉互译，英汉译速为每小时300个英语单词， 这样一学期下来，同学们了解了词类转译、分译、 汉英译速为每小时250个汉字，译文基本流畅，能在 合译、被动语态的翻译等十几种技巧。从同学们的 翻译时使用恰当的翻译技巧。翻译技巧指的是翻译 教学反馈中我也了解到，绝大多数同学也认为应该 (收稿日期]2007—06—25 [作者简介]孑L丽芳(1963一)，女，内蒙古通辽市人，长春金融高等专