网络文化对大学生价值观影响和对策研究.docVIP

网络文化对大学生价值观影响和对策研究［摘 要］ 21世纪是信息网络化的时代。随着互联网渗透到社会的各个层面和领域，网络文化正日益改变着青年学生的思维方式、行为模式和价值观念。加强对大学生网络行为的引导，使他们树立起正确的价值观，已经成为教育工作者亟需面对和解决的问题 ［关键词］ 网络文化 大学生 价值观 21世纪是信息网络化的时代。据中国互联网络信息中心(CNNIC)最新统计显示，截至XX年6月底，我国网民总数已经达到2.53亿人，目前中国的网民群体仍以青年为主。团中央、全国学联共同发布的《XX年学生生活环境主要是学校、家庭和社会。大学生价值观的形成主要受家庭、学校和传统大众媒体的影响。大学生大量接触的信息，主要来源于广播、报刊书籍、电视等媒体和教育者的灌输，其内容经过层层把关过滤。XX年代中期以来，随着互联网的普及，互联网日益成为大学生获取信息的重要渠道，大学生获取信息和其它知识的渠道呈现多元化，大学生价值观的形成就受到了多种因素的影响 互联网具有的全球性特征，为人们展示了一个没有地域、没有国界的全球性媒体。［1］各种信息充斥网络，不同思想文化、价值观念在这里汇集交织。由于互联网不像传统媒体那样，可以对信息资源进行有效的选择和编辑，各种价值观念充斥期间，我们主流的价值体系正受到西方价值观念的强大挑战，社会主导价值观对大学生的激励作用趋向下降。由于接触了许多日常报刊、电视、正规教育里没有的东西，这引起了大学生对价值观的重新认识。网络信息的多元化，使大学生的价值观念更趋于个性化、多样化，导致其价值导向的多元化。大学生在人生目标的确立、追求目标的手段等方面表现出的个体差异越来越大，出现了多元化的趋势 2、网络文化易使大学生的价值观产生倾斜和冲突，造成价值取向紊乱 网络文化是一种开放的超越民族和国家界限的文化，进入网络犹如进入信息的海洋，各种观念相互激荡、多种文化相互交融。以美国为首的西文发达国家占据了国际互联网信息资源的绝对控制权。据统计，当前的国际互联网信息中，80%以上的网上信息和95%以上的服务信息由美国提供。在整个互联网的信息输入和输出流量中，美国所占的比例都超过85%，而我国仅仅占到0.1%和0.05%［2］。这说明，他们充分利用其掌握的信息传播控制力和影响力，把他们的意识形态、世界观、价值观和伦理道德观念到处传播 由于大学生缺乏政治经验，世界观、人世观和价值观尚未完全成熟，辨别能力比较弱，加上网上的一些思想言论具有很大的欺骗性，对涉世未深的青年学生产生着潜移默化的影响。西方发达国家的宣传论调、文化思想等往往与中国青年大学生头脑中积淀的中国文化观念形成冲突。当他们面对各种文化的碰撞、各种价值观念的冲突时，常常陷入迷惘之中，在心理上无所适从。这就不同程度地消解了我们民族的文化影响力，国家意识和民族情感弱化，最终必然导致青年道德选择迷惘和价值取向紊乱。长期接触网络，很容易引起大学生思想上的混乱，使青少年的价值观产生倾斜、扭曲 3、网络文化在某种程度上弱化了大学生的思想道德意识，可使大学生道德价值失范 在传统社会里，学生们的道德意识较为强烈，道德行为也相对严谨。网络世界是一个虚拟的世界，每个人在网络中的存在都是虚拟的、数字化的、以符号形式出现的。网络交流的随意性、隐蔽性，比传统社会更难以管理和控制，导致社会监督作用下降。网络道德规范是非强制性的，只能依靠个人的道德信念来维持，网络上的人是否遵守良好的道德规范也不易察觉和监督 由于网络的虚拟性，大学生基本上摆脱了现实生活交往中制约他们的道德环境。上网可以以网名代替真实的姓名，大学生可以在网络世界里根据自己的需要任意创造网络世界中的自我角色，可以按照自己的意图发表言论。这容易使一部分大学生忽视现实世界的约束力量，随心所欲地进行信息的传播活动，导致电脑行为、网络行为出轨，甚至出现违法行为，如发表过激言论，发布不健康信息，光顾色情网站，传播计算机病毒，产生畸形的“网恋”等。面对虚拟世界，大学生一旦主观上放松了自身的道德自律和自我约束，使道德意识弱化，就容易导致道德价值失范 二、关于网络文化对大学生价值观影响的对策思考 如何因势利导充分利用网络所带来的机遇和有利条件，尽量减少网络文化对大学生价值观的负面影响，进一步帮助大学生树立正确的价值观，在借鉴以往经验的基础之上，笔者对高校思想教育工作提出如下建议： 1、充分利用校园网络资源，加强校园网络文化建设 妄图用“禁止”、“封堵”的方式剥夺学生上网的权利，往往无济于事，学校应成为学生上网的主渠道。随着高校现代化教育设施的飞速发展，校园网络系统已初步建成，客观上为我们利用高科技手段创建良好的校园网络文化氛围奠定了物质基础。高校应进一步加大资金投入，逐步形成网络化校园，使学生既可以主动地