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知识传授与信仰培育：高校思想政治理论课的双重任务 　　摘要：高校思想政治理论课教育内容的双重维度、教育目标的双重任务、教育对象的双重需求决定了其应实现知识传授与信仰培育相统一。但当前高校思想政治理论课却存在重知识传授、轻信仰培育的单维教学理念；重理论灌输、轻价值熏陶的单向教学方法；重知识考查、轻行为培养的单一评价标准等问题。因此，高校思想政治理论课实现知识传授与信仰培育的统一，应转变教育理念，树立知识传授与信仰培育共生的新理念；改革教学模式，倡导知识灌输与信仰培育相融合的新模式；创新评价机制，引入知识考查与价值测量相协同的新机制。 　　关键词：知识传授；信仰培育；高校思想政治理论课 　　DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.02.009 　　中图分类号： G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2017）02-0041-05 　　高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地，担负着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的神圣使命，历来受到党和国家的高度重视。《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（“05方案”）实施以来，高校思想政治理论课教育教学取得了显著成绩，但也存在一些亟待解决的问题。其中，知识传授与信仰培育脱节就是一个突出问题。 　　一、高校思想政治理论课实现知识传授与信仰培育