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社科文阅读指津 　　阅读要静心，静下心来，你便可以从文章桥梁的这头桥堍走到那头桥堍，与作者会面；于宏观视野下，你也就整体地把握了全篇，理清了其思路。而这些即是理解文章中的词义、句意、段意，甚或篇意的基础。 　　《国学的焦灼》节选自《现代交际?说事》。聪明的你，一定敏锐地发现了文章的“说事”指的是什么了。“说的事”自然是关于国学的；再进一步，自然就是关于国学的令人“焦灼”的事。回到文本，这个国学方面的令人焦灼的事，即可从第一段 “而一个渴望复兴的古老的民族面对现实和外来的焦灼心态，也日趋明显”、“而一旦接受了外来与新生，又害怕失去本民族的特色，成为了没有文化主体性的精神殖民地”这两句中寻出其具体所指，即在一些国学家看来，纯然依照孔孟之道来认识社会、解决问题，已经不可能；担心民族文化在西方文化的影响（冲击）下，失去自身特色，沦为没有文化主体的西方的精神殖民地，?亩?影响中华民族的复兴。 　　而其实，细读文本“所折射出的就是这样一种焦灼”（第1段）、“担心成为西方的精神殖民地这样虚弱的焦灼心态”（第6段）这两处，我们也不难发现其相同的指示代词“这样”即明示了“焦灼”的所指。 　　写到这里，必须要提及“语境”了，因为对“国学的焦灼”的理解，皆关“语境”。“语境”有广义、狭义之分。狭义语境，一般指上下文；广义语境一般涉及时代、社会的性质和特点，使用者的职业、性格、修养、习惯等。从广义