高职园林工程技术专业“科目-攻关”型人才培养模式探索与实践.pdfVIP

第18卷第6期 河北农业大学学报（农林教育版） 2016年12月 JournalofAgriculturalUniversityofHebei（AgricultureForestryEducation） 高职园林工程技术专业“科目-攻关”型 人才培养模式探索与实践 宋朝伟 （阜阳职业技术学院，安徽阜阳236031） 摘 要：人才培养模式创新是专业综合改革与发展的关键所在。课题组以普高招生三年制高职 2011-2013级园林工程技术专业学生为对象，以阜阳职业技术学院2010版园林工程技术专业人 才培养模式为对照，探索实施“科目-攻关”型高职园林工程技术专业新型人才培养模式。研究 结果表明：不同科目实验组考核成绩与通关率均显著高于对照组；毕业生对口就业率、企业满意 度及入职月收入等就业质量方面，均明显优于对照组。因此，“科目-攻关”型人才培养模式在高 职园林工程技术及相关专业的教学改革与人才培养中，具有很好的借鉴意义与应用前景。 关键词：高职教育；园林工程技术专业；科目-攻关型；人才培养模式 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1008 6927（2016）06 0080 05 DOI号：10.13320/j.cnki.jauhe.2016.0168 高职教育是我国高等教育的重要组成部分，高 综合改革试点专业课题项目，对园林工程技术专业 职院校的生命力与竞争力在于办学特色。高职院 人才培养模式优化进行了初步探索［10］；辽宁农业 校能否形成特色，关键在于其人才培养模式是否具 职业技术学院常会宁和黑龙江农业职业技术学院 有特色，是否能培养出适应社会需要的高素质、高 陈秀波，对“工作任务为导向的校企合作与工学交 技能的实用技术人才［1］。关于高职专业人才培养 替”的园林工程技术专业人才培养模式改革，进行 改革与创新的相关研究多见报道，其中李桂霞等人 了探索性研究，取得了一定的教学效果［11，12］。为 针对“校企合作、订单培养”人才培养模式改革进 此，本课题组以专业综合改革试点项目建设为契 行了探索与实践［2］；万平、易著梁、聂晶等人分别就 机，借鉴机动车驾驶员培训的成功经验，首次探索 项目教学改革驱动专业人才培养模式创新与实践 与实践“科目-攻关”型人才培养模式，以期为园 进行了较为深入的探索，取得了很好的教学成 林工程技术专业教学改革与人才培养模式创新提 果［3-5］。近年来，随着德国开放型实践教学体系及 供新思路。 ［6］ “科目-攻关”型人才培养模式，即以职业岗 人才培养模式的不断引入与借鉴 ，现代学徒制人 位要求为培养依据，以职业技能考证为培养目标， 才培养模式创新与实践已成为高职专业教学改革 ［7］ 以特定培训科目为培养内容，以科目考核攻关为培 黄享苟、程亿安等人分别 研究的新热点 。为此， 养途径，采取科目化培训、攻关式考核的新型模式 就现代学徒制人才培养模式在高职建筑工程技术 进行专业人才培养。此种模式围绕技能考核，注重 和旅游管理专业中的应用进行了深入探索与研 技能训练，强调技能掌握，能够有效驱动学员的积 ［8，9］ ，针对高职园 究 ，提出了很好的推广建议。然而 极主动性；且既有培养过