2016江西吉安华忆高三一轮复习英语（基础模块2 人教版）导学案：定语从句.docVIP

Attributive clause 教学设计思路 备课人：王娟 学情分析：本人所带学生英语基础参差不齐，但具有较高的学习积极性，也具备一定的自主探究意识。学生在高一下半学期已经对定语从句有了初步的了解与学习，这为本节课做了良好的铺垫。本节课为复习课，适用于高三第一轮专项复习，针对高三三校生班的学生。定语从句是历年高考必考的专项，在高考语法中占有重要的地位。 Teaching Aims: 1.了解定语从句的概念和基本用法； 2.了解关系代词与关系副词的辨析。 Key points: .了解关系代词关系副词与先行词间的关系 Key difficulties: 1.特殊先行词way的用法； 2.As引导的定语从句的用法。 教学步骤 Step 1 Warming-up 多媒体图片和一首英文歌展示，引出定语从句。 Which baby is Jack? 穿红裤子的baby是Jack。 The baby whose trousers are red is Jack. 设计思路：让学生自然地进入教学内容，激发兴趣。让学生自己发现并分析所用句子的语法。 预测效果：学生能意识到这节课的教学目标。 学生自主学习 Step 2 Studying the rule 教师提问：什么是定语从句？ The students (who don’t study hard) will not pass 先行词 定语从句 the exam. 主句: The students will not pass the exam. 教学思路：学生自主查阅资料，找出答案，并提出疑问。 Step 3 Finding the rule (8mins) 教师提问：什么是定语从句的关系词? 引导词 先行词（物） 先行词（人） 在从句中做的成分 主语 宾语 主语 宾语 定语 时间状语 地点状语 原因状语 which ? ? ? ? ? ? that ? ? ? ? ? ? who ? ? ? ? ? ? whom ? ? ? ? ? ? whose when where why ? ? ? ? ? ? 教学思路：学生查阅资料，小组合作总结，教师检查效果。 Step 4 Applying the rule (13mins) Practice 1: 找出下列句子的先行词和定语从句，并指出关系词在定语从句中所充当的成分。 The man who came to our school is Mr. Wang. 2. This is the school where Mr. Smith once taught. 3. The talked for about an hour of things and persons that they remembered in the school. 4. The house, whose roof was destroyed in the terrible fire, has been repaired. 5. Do you still remember the day when we first met? 6. His spoken English is very good, which is well known to us all. 教学思路：教师示例，学生学后自主完成 重难点突破 如何判定用关系代词还是用关系副词？ 1958 was the year ______ (he made his first real film). Please give me the reason _____ (you made such a great success). 方法一：找出定语从句中是否主语和宾语都齐全。如果齐全,用关系副词。具体用什么关系副词看先行词 Yesterday we went to visit the house ______ (the great writer used to live). Luckily none of the people _____ ( I know) were killed in the earthquake. 方法二：如果定语从句中缺宾语，那就看定语从句的谓语动词是及物还是不及物动词.如果是及物动词，就用关系代词，如果是不及物动词，用关系副词 教学思路：教师示例，学生学后自主归纳总结。通过一套难度适中的练习，让学生加强对关系代词