2016深圳职业院校机械制图教案：三视图的形成及其投影规律.docVIP

教 案 学 校 授课教师 J057 授课地点 多媒体教室 授课类型 新课 授课时数 2 授课周次 9 授课日期 2014.10.21 授课班级 13数控班 课题（章） 第三章 正投影作图基础 分课题（节） 第二节 三视图的形成及其投影规律 教学目标 认知目标：利用正投影特性掌握三视图的投影及对应关系。 技能目标：会根据简单的三视图做出立体模型。 情感目标：在看图做模型的过程中，体会出小组协作的团队精神。 教学重点 能按要求完成立体模型。 教学难点 三视图的方位关系、对应关系及投影规律。 教学方法 教学器材及设备 木模、挂图、板图 复习提问 姓名 成绩 板书设计或 教学提纲 见附件 作业布置 见附件 课后小结 见附件 市中心组推荐意见： （盖章） 年 月 日 省中心组评审意见： （盖章） 年 月 日 附件： 课 题 三视图的形成及其投影规律 课 型 新课 教学目标 认 知 利用正投影特性掌握三视图的投影及对应关系。 技 能 会根据简单的三视图做出立体模型。 情 感 在看图做模型的过程中，体会出小组协作的团队精神。 过程分析 重 点 能按要求完成立体模型。 难 点 三视图的方位关系、对应关系及投影规律。 关 键 通过做模型掌握如何由三视图分析出物体的形状和大小 辅助手段 木模、挂图、板图 课的进程： 一、组织教学 1分钟 二、教学过程 20分钟 1、导入教学内容 （2分钟） 2、讲授本节内容 （18分钟） 三、实践活动：看图做模型 14分钟 四、实践效果反馈 3分钟 五、课堂小结 2分钟 教学环节 教学内容 教师调控 学生活动 时间 一、组织教学 组织课堂 学生起立，师生互致问候。 1’ 二、 教 学 过 程 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 §3-2 三视图的形成及其投影规律 一、三视图的形成 要反映物体的完整形状，必须根据物体的繁简，多取几个投影面上的投影相互补充，才能把物体的形状表达清楚。为了准确地表达物体的形状和大小，我们选取互相垂直的三个投影面。 教师利用庐山风景图片，调动学生的积极性；讲解古诗，告诉学生认识物体需要全面的观察，从而引入本节课的内容。 2’ 可利用实物进行演示，让学生更直接明白，三视图的重要性。 3’ 二、 教 学 过 程 1、三投影面体系 三面: 正立投影面：简称正面 用 V 表示 水平投影面：简称水平面 用 H 表示 侧立投影面：简称侧面 用 W 表示 OX轴：V面与H面的交线。 OY轴：H面与W面的交线。 OZ轴：V面与W面的交线。 OX轴、OY轴、OZ轴的交点为圆点。 2、三视图的形成： （1）三视图 主视图：正面投影（由物体的前方向后方投射所得到的视图） 俯视图：水平面投影（由物体的上方向下投射所得到的视图） 左视图：侧面投影（由物体的左方向右方投射所得到的视图） （2）三视图的展开规定 正面保持不动，水平面绕OX轴向下旋转900，侧面绕OZ轴向右旋转900。 注意点： 圆点≠原点，这是学生较为容易混淆的一个地方。 12’ 二、 教 学 过 程 二、三视图之间的对应关系 1、位置关系: 主视图在上方，俯视图在主视图的正下方，左视图在左视图的正右方。 2、投影关系： 主视图反映物体的长度和高度。 俯视图反映物体的长度和宽度