2016湖南中职汽车发动机构造与维修（主编孔宪峰 高教版）项目教学法实训教案：汽车发动机总体结构认识及工、量具使用.docVIP

汽车发动机总体结构认识及工、量具使用 实训背景材料： 1、汽车发动机总体结构 汽车的基本组成是相同的，均由发动机、底盘、车身和电气设备四大部分组成。发动机是汽车的动力装置，燃料在其中燃烧后产生动力，然后通过底盘传动系驱动汽车行驶。一般由曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系、润滑系、冷却系、点火系、启动系组成。柴油发动机着火方式为压燃式，所以无点火系。 2、工量具的认识及使用 常用单位/制式 国际单位/ 工程制单位/ 英制单位 米（m） 毫米（mm） 英寸（〞） 牛顿（N） 千克（㎏） 磅（） 兆帕（） （㎏/㎝2） 牛米（N.m） 千克。米（㎏。m） 常用工具：扳手类，起子类，钳子类，榔头等 专用工具：气门拆装钳，活塞环压缩器等 工具的选用原则：省力/高效/不损伤零件和工具。 量具：游标尺，外径千分尺，百分表，内径量表，气缸压缩压力表等。 选用原则：对应用途，适应测量范围，精度等级，配合使用。 总课时数：6节 实训目的： 1、能认识汽车及发动机各总成部件。 2、能认识发动机各系统结构及零部件。 3、了解各总成及部件的装配和传动关系。 4、掌握工量具的正确使用方法。 实训任务： 1、认识汽车及发动机各总成及部件的名称。 2、认识发动机各系统结构及零部件的名称。 3、分清各总成及部件的装配和传动关系。 4、正确使用在汽修实习中用到的工量具。 所需设备： 普桑轿车、昌河面包车、小货车各一台，普桑发动机4台，常用工具四套、专用工具：气门弹簧钳、活塞环拆装钳、顶拔器、火花塞套筒、滤清器扳手各一套，游标卡尺4把，千分尺4把、量缸表2套 实训内容： 　　一、项目组的产生 　　1．由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。 按照实习车辆及发动机数量分成三到四组。 2．让每个项目组产生一位项目负责人。 该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分工，到每个实习情况，到综合考核，直至最后总结汇报。（重点要注意在实习过程中要指导本组同学注意安全，按照操作规范操作，保证实习设备完整。） 二、项目实施步骤 1．项目负责人组织项目组成员集体讨论，分析程序要求，初步确定程序整体方案。 2．项目负责人整理大家意见，制订出整体实验方案。 3．项目负责人定出所有的工艺流程，并向大家详细说明，大家要认真讨论。 4．由项目负责人向指导教师汇报工艺流程和操作的基本过程，指导教师同意后可以开始实施。 （1） 要写出你所完成的部分遇到的问题，分析出现问题的原因，你是如何解的，把判断、分析以及解决过程要记录下来。 四、实训总结 实验有哪些收获，通过实验你掌握了哪些知识和技能，另外也是指出你还有哪些地方还不明白，有哪些疑问，等等。 五、根据以上情况写出实训报告 实训报告可以一组一份，也可以每人把自己做的写出来，项目负责人最后整理，形成一个比较完善的实训报告。 六、教师总结 根据各项目组完成过程的具体情况，指出做得好的地方，同时还要指出问题所在，另外还要对学生的职业素质进行讲评包括：汇报片制作，语言表达能力，回答问题的能力，组织协调能力，总结能力等。 七、实训作业 反复看本组实训报告和汇报片，深刻体会每一步骤，写出实训日记。 八、分值评定 首先介绍本次实训的内容以及本次实训在实践中的作用。 思考题： 柴油发动机和汽油发动机的区别？ 汽油机的两大机构五大系是什么？ 你知道的工具有哪些？ 这样分组的目的是培养学生团队合作精神以及与陌生人打交道的能力。并且在人数上有所限定，达到较好的学习效果。 这样做培养学生组织整个项目的能力。一般情况下项目负责人实行轮换制，具体每个分工也是轮换制，这样确保每人都有锻炼的机会。 实验中有分工，有合作，在确定实验方案的基础上，大家对实验应该有一个明确的思路，每人根据分工独立地完成各自的任务。完成后要向大家解释说明。 学生要重点记住几个大系统。 在分解发动机过程中要按照正确的操作顺序进行分解，分解下的零件要按照要求清洗，按序摆放。 在使用工具过程中要注意安全。 正确使用量具，使用完后要注意保养。 这是实训比较重要的部分，没有遇到问题不一定是好事，实训目的之一就是培养解决问题的能力。 通过总结是把实训进行升华，使学生综合的职业能力有所提高。学生不仅要做出来，还要讲明白。 这是各组互相交流的机会，通过提问或被提问，学生自已要搞清楚所做的内容，教师可以对提问的学生或回答比较好的学习进行加分。 2