2016湖南桂阳职中高考语文专项复习考点教案：正确使用标点符号.docVIP

高考语文专项复习考点：正确使用标点符号教案 教学要求： ??? 1、熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的作用和用法及书写位置，这是正确使用（能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出）的基础。 2、重点掌握： （1）顿号、冒号、问号、省略号、括号、书名号和引号的易混易错处； （2）引号与相关点号的位置关系； （3）句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。 教学方法和设想： ??? 讲授为主，训练为辅。讲授重点突出规律方法的总结，训练突出对规律方法的运用。 第一课时 标点符号的分类： 标点符号包括两大类：点号和标号。 点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。 标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。 点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 三、 重点难点突破：结合《名师博客》补充，结合错例让学生修改，加深对知识的理解 （一）问号（？） 问号是表示一句问话说完之后的停顿的点号。 （1）疑问句和反问句末尾用问号。表示商婉语气的祈使句句末也可以用问号。 正例：请你进来一下好吗？ （2）有的句子里虽然含有疑问词（谁、什么、怎么等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，即有疑问词的短语在全句中只是充当一个成分，不能用问号，一般用句号。 错例： 1、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（94全国） 2、让我们来看看这个评价是否恰当？（96全国） 3、中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？（04江苏） 4、景区门票又谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。（05江西） 5、记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？（06山东） 6、火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？（06湖北） （3）如果说话的语气缓慢，前一个句子带上语调独立成句，在后面的句子中有“这”等词语充当主语，这时问句后就要用问号。 错例：如何改善教学环境？这需要研究一系列问题。 （4）区别选择问与连续问。选择问实际上只有一个疑问，只要求根据具体情况加以回答；而连续问则连续几个疑问，要求对所有问题都作出回答。选择问中间用逗号，句末用问号；连续问，各问句后都用问号。 错例：这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（05山东） 除了他能去，谁能，你吗，你能去吗？ （5）主语和谓语倒置的问句，中间用逗号，把问号放在句末。 错例：“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。（93六省市） （二）叹号（！） （1）?感叹句末尾的停顿用叹号。 （2）?语气强烈的祈使句、反问句用叹号。 正例：1、你给我滚出去！????? 2、我哪里比得上他呀！ （3）?倒装句中，叹号放在句尾。 错例：?救救我吧！大夫。 （三）句号 句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。形式为“。”。 陈述句和语气舒缓的祈使句末尾用句号。 正例：还是让我说一段故事吧。 在句意连贯处不可用句号。 错例：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛都缺乏滋味。 并列复句的分句之间不可用句号。 错例：小张为为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。 （四）分号（；） 分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 多重复句内部并列分句之间的停顿用分号；分行列举的各项之间用分号；非并列关系的多重复句，第一层的前后两部分之间也用分号。 正例：我们年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 分号主要用来隔开并列关系复句内的分句。如果复句中的分句内部已经用了逗号，分句之间就用分号；不能句中没有逗号而径直用分号，也不能句中已经用了句号又用分号。 错例：1、打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 2、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 （3）分句只能用在分句之间，并列词语之间不可用分号。 错例：每当我打开电视，看到伊拉克爆炸的火光的时候；每当我翻开画报，看到以色列修建的隔离墙的时候；每当我听到人们闲聊，议论朝鲜半岛核问题的时候，我就不由得心里一紧，眼含热泪默默祈祷：愿世界永远和平。 （五）冒号（：） （1）用在称呼语、总括语和“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，表提示下文；用在需要解释的词语后表引出解释或说明；用在总