高职院校体育课程模式开发与评价研究.pdfVIP

职业教育 · Vocational Education Teach ers j ournal · 高 职 院 校 体 育 课 程 模 式 开 发 与 评 价 研 究 严秀兰，王如明，陆亚光，施兴成 （盐城纺织职业技术学院，江苏 盐城 224005 ） 【摘要】通过对高职院校体育课程模式进行问卷调查、数理统计、专家咨询、文献资料和实验等综合研究, 提出了高职院校体育课程模式改革的发展趋势。 【关键词】高职院校；体育课程模式；多元化 前言 表1 高职院校体育课程模式及学生的认可程度调查统计结果 这 种模式的学校与其 它模式学校 在教学 目 中共中央国务院 《关于深 化教育改革 全面 标、教 学组织形 式等方面 具有明显的差异。它 推进素质教 育的决定 》明确指 出： “健康 体魄 采用 学生认可度 （%） 注重学校体育与 终身体育 的关系问题 ，注重现 课 该模 百分 是青少年为祖国和人 民服务的基本前提，是中 程 教学组织形 式 率 代体育与体育教 育的关系 问题，即强调体育教 模 式 的学 华民族旺盛 生命力的体现。学校教育要树 立健 式 校数 %) 不 无所 育的娱 乐性、实用性、健 康性。该模 式是高职 量 满意 满 谓 康第一的指 导思想。切实加强体育工作，使学 意 院校体育教学发展的方向。 生掌握基本 的运动技 能，养成 坚持锻炼身体的 以传统的班 2. 2. 2 评价 三 级教学为主 良好习惯。 ”许多高职院校针 对学生中存 在的 基 一年级开设 以上5种体育教学模式存在着差异性，但不 型 体育意识不 强、健康 情况下降等现象，在 体育 三 体育基础 能就确 定哪一个 是先进、哪一个就是 落后的， 课，二年级 段 教学的各个 方面，包 括构建新 的体育课程 教学 型 开设专项选 主要是 由于它们 的出发点和落脚点是 一致的，