2016种植基础植物遗传育种技术教案：植物遗传的基本知识03.docVIP

第1章 植物遗传育种技术 第一节 植物遗传的基本知识（3） 一、授课章节二、学时安排 2学时 三、教学目标握与连锁交换有关的主要概念理解连锁与交换的细胞学基础了解连锁交换规律在中的应用四、教学重点、难点分析 重点： 难点： 五、教具 电化教学设备六、教学方法 讲授法，多媒体课件 七、教学过程 Ⅰ导入 II新课 1906年，用香豌豆做了一个两对性状的杂研究。 P-L- P-ll ppL- ppll 实际个体数 4831 390 393 1338 6952 ?按9:3:3:1推算 39105 1303.5 1303.5 434.5 6952 图1　香豌豆杂交试验（一） 于是，贝特生又改换了性状不同的亲本进行杂交，选用紫花、圆花粉粒的亲本和红花、长花粉粒亲本杂交。发现?试验的结果与前一试验基本相似，与9：3：3：1的独立遗传比例相比，F2群体中仍然是亲本型（紫圆、红长 ）的实际数多于理论数，重组型（紫长、红圆）的实际数少于理论数。??P 紫花圆花粉粒 x 红花长花粉粒 ????????PPll ↓ ppLL  ?F1 紫花、长花粉粒????? ???PpLl ?????? ??↓自交 ?F2 紫长紫圆 红长 红圆 总数 ????实际个体数226 95 97 1 419 按9:3:3:1推算 235.8 78.5 78.5 26.2 419 图2　香豌豆杂交试验（二） 两个试验都表明，原来为同一亲本所具有的两个性状，在F2中常常有联系在一起遗传的倾向，这种现象称为连锁遗传。 2.连锁遗传的解释和验证 就每对相对性状的遗传而言都符合分离规律，但在两对性状上却表现为连锁遗传，其原因在于F1形成四种配子的数目不等。在独立遗传情况下，F1通过减数分裂形成相同数目的四种配子，才保证在F2中出现9∶3∶3∶1的性状分离比例。 用测交法验证上述推论。玉米种子的有色（C）对无色（c）为显性，饱满（Sh）对凹陷（sh）为显性，用纯种的双亲杂交得F1，再用双隐性（无色、凹陷）纯合亲本与F1进行测交（图1-16）。 P 有色饱满 x 无色凹陷 ??? ???CCShSh ↓ ccshsh ??? ???F1 有色饱满 ??? ??? CcShsh x ccshsh 无色凹陷 ??? ??? ↓ ??? ??Ft ? CcShsh Ccshsh ccShsh ccshsh ??? ??? 有色饱有色凹无色饱无色凹 ?? 实得粒数4032 149 15 4035 总 8368 ??? ?? ? 图3 玉米连锁性状测交试验 亲本型个体＝（4032＋4035）/8368×100%＝96.4% 组合型个体＝（149＋152）/8368×100%＝3.6% 测交结果说明，F1形成的四种配子比例是不相等的；同一亲本的两个基因C和Sh或c和sh是经常连锁遗传的。所以，测交后代表现亲本型的个体数多，而新组合的个体数目少。 3.连锁和交换的遗传机制 基因连锁和交换的机制已经获得了细胞学上的证明。在减数分裂前期的双线期，在显微镜下能直接观察到同源染色体两两分开所出现的交叉现象。双线期交叉的出现，是同源染色体非姊妹染色体在粗线期发生了交换的结果。 （１）基因在染色体上呈直线排列，各有其一定的位置。相对基因C和c，位于一对同源染色体的相等位置上，故称为等位基因。 （２）两对不同的基因，C和Sh，c和sh，分别位于一对同源染色体不相等的位置上，故称为非等位基因。 （３）在减数分裂前期，随着同源染色体的配对，等位基因也相互配对，因各个染色体已经通过复制而含有两条染色单体，在染色体上的基因也随之复制了。 （４）非姊妹染色单体之间某些片段在粗线期发生交换。首先，在两基因之间的某一部位发生断裂，然后重新接合起来，这种交换只涉及同源染色体的非姊妹染色单体之间，而且在同一水平上只发生一个交换。 （５）由于