2016级安徽职高高一数学教案：第二章 不等式05.docVIP

课题：2.3不等式的解集与区间。 ? ? 教学目标： ? ? 1. 使学生理解不等式的解集与区间的概念。 ? ? 2. 掌握集合的性质描述法表示的不等式的解集与区间表示的解集相互转换，会用数轴表示不等式的解集。 ? ? 3. 明确不等式与集合和逻辑知识之间的密切联系，懂得事物是相互联系的。 ? ? 教学重点：区间的概念。 ? ? 教学难点：区间的正确表示。 ? ? 教学过程： ? ? 一、引入新课 ? ? 在学习第一章时，我们学过集合的表示方法。在讲到方程的解集，如方程－1＝0的解集时，解集可用列举法表示为{－1，1}，也可以用性质描述法表示为{|－1＝0}。 ? ? 下面我们学习有关不等式解集的表示方法。 ? ? 二、新课讲解 ? ? 2.3 不等式的解集与区间。 ? ? （一）不等式的解集： ? ? 在含有未知数的不等式中，能使不等式成立的未知数值的全体所构成的集合，叫做不等式的解集。 ? ? （二）不等式的解集的表示方法： ? ? 1. 集合的性质描述法表示。 ? ? 例 不等式－3＋1＞0的解集可表示为{|－3＋1＞0}。 ? ? 2. 用区间表示不等式的解集： ? ? （三）区间的概念： ? ? 设、∈，且＜。 ? ? 1. 闭区间 满足≤≤的全体实数的集合，叫做闭区间，记作[，]，数轴表示为 ? ? ? ? 2. 开区间 满足＜＜的全体实数的集合，叫做开区间，记作（，），数轴表示为： ? ? 3. 半开半闭区间 满足≤＜或＜≤的全体实数的集合，都叫做半开半闭区间，分别记作[，）（，]。数轴表示分别为： 或 说明： （1）与叫做区间的端点，且＜，写在区间左端，写在右端。 （2）数轴表示区间时，属于这个区间的实数所对应的端点，用实心点表示，不属于这个区间的实数所对应的端点，用空心点表示。 4. 实数集，可用区间表示为（－∞，＋∞）。 符号“＋∞”读作“正无穷大”，“－∞”读作“负无穷大” 5. 满足≥全体实数，记作[，＋∞）（数轴表示自己画出）。 6. 满足＞全体实数，记作（，＋∞）（同上） 7. 满足≤全体实数，记作（－∞，]（同上） 8. 满足＜全体实数，记作（－∞，）（同上） 注意提醒学生，有－∞或＋∞的一端的括号应为圆括号。 （四）例题 例1 用区间表示下列不等式的解集： （1）9≤x≤10； （2）x≤0.4。 解：（1）[9，10]； （2）（－∞，0.4]。 例2 用集合描述法表示下列区间： （1）[－4，0]； （2）（－8，7]。 解：（1）{|－4≤≤0}； （2）{|－8＜≤7}。 例3 在数轴上表示集合{|＜－2或≥1}。 解： 三、课堂练习 1. 用区间表示下列不等式的解集，并在数轴上表示这些区间： （1）－1＜＜2； （2）－2≤≤2； （3）0≤＜3； （4）－2≤＜1； （5）≥4； （6）≤2； 2. 已知数轴上的三个区间：（－∞，－4），（－4，3），（3，＋∞）。当在每一个区间上取值时，试确定代数式＋4的值的符号。 四、巩固小结 本节学习了不等式解集的概念以及不等式解集的两种表示方法：集合的性质描述法和区间表示。不等式解集的名称及数轴表示，归纳起来可分为两种情形： （1）、∈，＜。 ? ? （名称、区间、数轴表示三项分引导学生填写，下同）。 ? ? （2）∈. ? ? 五、作业 ? ? 1. 通读课文。 ? ? 2. 书面作业。 ? ? 第66页练习第1，2，3题。 ? ? 第67页练习第1，2，3题。 ? ? 3. 预习2.4节。 2