初中语文教学资料-迁客骚人大聚会.pptVIP

翻开八年级下册古诗文部分，了解各篇诗文的创作背景之后，我们会不难发现，不少篇目的作者自己或者朋友都有着这样的经历——被贬。 这些被贬的文人骚客，有着不同的人生际遇，他们对仕途的不顺自然有不同的体验。 要是世上有时空穿梭机，这些迁客骚人能聚在一起开个派对的话，会上演怎样的好戏呢？ 韩愈、柳宗元——因古文运动得罪权贵被贬 刘禹锡——一生坎坷，被贬巴蜀之地二十三年 苏轼——因乌台诗案被贬黄州 李白——生性狂傲得罪权贵被逐出京 陈子昂——进谏失败被贬 范仲淹朋友滕子京——被贬巴陵 欧阳修——被贬滁州 上演一场好的穿越大戏，我们要对戏中角色的基本情况有所了解。接下来我们通过以下问题，掌握众位迁客骚人的概况吧 1.派对要邀请哪些被贬的迁客来参加？ 2. 迁客骚人有什么作品，作品里讲了什么？ 3.作品里有哪些名句？ 4.作品中众多迁客骚人都有怎样的情感态度？ 了解迁客骚人的概况 1.本次派对要邀请哪些迁客骚人来参加？ 2. 这些迁客骚人有什么作品，作品里讲了什么？ 3.这些作品里有哪些名句？ 4.作品中众多迁客骚人对被贬都有怎样的情感态度？ 纵观本册各篇古诗文的创作背景，我们可以找到以下几位来参加派对 找到来参加派对的迁客骚人后 接下来我们继续根据后面的三个问题， 逐一对他们进行了解 内容： 在《马说》这篇课文中,作者对 世有伯乐，然后有里马”这个观 点进行阐述,并为千里马不遇伯乐 才能被埋没,而感到愤慨。 通过以上这些问题，我们对本册的众位迁客骚 人有了主要的了解。 接下来我们可以根据这些问题制成这个表格。 根据这个表格，不但可以一目了然地掌握各位迁客骚人的概况，而且可以通过情感态度这一栏进行纵向比较。根据他们对被贬态度的积极与否，大致可以将这些迁客骚人分为积极和消极两个派别 迁客骚人分派别 怀才不遇悲愤慨叹的韩愈和陈子昂以及对 被贬黯然神伤的刘禹锡和柳宗元可以归为 消极派 而李白、苏轼、范仲淹、欧阳修则属于 积极派 将这些迁客骚人分为两个派别后，我们可以 根据各个派别的特点，并预想这两个派别进 行排列组合，大概会有怎样的结果 莎士比亚曾经说过,产生冲突而后解决冲突是戏剧的核心。我们 不防将消极派的低落情绪看做冲突，那么积极派来化解消极派的低落情绪，就可以形成一个比较完整剧情了。 因此,我们可以举这样的一个例子 当欧阳修遇上刘禹锡，听到刘禹锡悲伤地感慨被贬 的苦楚，欧阳修就会上前劝慰刘禹锡 同理，当 李白——陈子昂 苏轼——韩愈 范仲淹——柳宗元 也会出现前者劝慰后者这样类似的情景 看表演,写剧本 通过各派别相遇的分析预想，以四人小组 为单位，完成一个关于这些迁客骚人开派对的 剧本，相信大家已经在所构思了吧~ 那么在大家动笔之前，来看一看下面几位同 学的表演，希望对大家构写这个穿越剧能有所 帮助。 刘禹锡:哎~巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。被贬这么多年,举 目无亲只能怀旧空吟闻笛赋，远谪的苦楚,说多了都是泪啊~ 欧阳修:刘兄别难过,你看你都饿瘦了。来, 参加 在咱们醉翁亭宴会。 我们在酿泉钓的鱼与非常肥美哦，先吃块烤鱼吧。 李白:好香的烤鱼,给我也来一块,再配杯酿泉酒! 刘禹锡:哇~太白兄今天披头散发的造型太不羁了吧？ 李白:咳,人生在世不称意,明朝散发弄扁舟嘛,刚被炒鱿鱼,出去散心 划船来到琅琊山,见你们玩得这么欢,也来凑凑热闹咯！诶,欧阳兄 你不是像我们一样被贬嘛,咋还能这么开心? 欧阳修:你看在我的宴会上玩得多开心,而我醉能同其乐,醒能述以 文,这就是我开心的原因了。 范仲淹:嗯嗯,百姓开心,我也能乐起来了,正所谓后天下之乐而乐~ 英雄所见略同啊~哈哈~ 欧阳修:各位兄台~别光顾着说话,山肴野蔌都快凉了,起筷,干杯吧~ 齐:干杯~ 结尾 同学们，在看以上几位同学表演的 过程中，你心里是不是已经蠢蠢欲动呢？ 集优秀编剧、优秀导演，优秀演员于一身的 你，快拿起笔，打造属于你自己的最佳影片吧~下一个奥斯卡金像奖也许就是你哦~ 好了，谢谢大家收看本微课，期待同学们的 大作~ * * 迁客骚人开派对 作者单位：麻涌第一中学 作者：何绮梅 这些迁客骚人穿越时空聚在一起， 会上演一出怎样的好戏呢？ 被贬 韩愈 作品：《马说》 名句： 1.千里马常有，而伯乐不常有 2.其真无马邪？其真不知马也 情感态度： 这篇课文的情感态度，其实是借 千里马来比喻作者自己，抒发自己 怀才不遇之情。 刘禹锡 作品:《酬乐天扬州处逢席上见赠》 内容： 被贬巴蜀之地甚是凄苦。然 而，与白居易的一席之谈，让刘 禹锡在精神上，得到短暂的豁达 名句： 1.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 2.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 情感体验： 被贬他乡多年, 回来后,恍若隔世,凄苦 的生活,说起伤怀。