初中语文教学资料-修改病句.pptVIP

修改病句 东城第一中学·朱瑜娜 三、修改病句的原则和方法 1、原则：对症下药、原意不变、多就少改。 2、方法：增、删、调、换 四、病句的主要类型 1、成分残缺 例句1：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（缺少宾语，句末要补上“的做法”才通顺） 例句2：听了校长的报告，使我受到了极大的鼓舞。（缺主语，删掉“使”或删掉“听了”） * 此处插入经压缩后的授课教师照片，大小不能超出此相框 一、病句辨析与修改命题特点 1、以选择题的形式考查 2、例句多来自报刊杂志或网络，关注时事热点 3、常见的主要有搭配不当、成分多余、语序不当、否定不当等语病 二、判断病句的方法 1.找主干 2.理清枝叶 3.体会语意 4.弄清关系 5.语感审读 2、搭配不当 例句1：这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。（把“事迹”改为“形象”） 例句2：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。（将“只要”改为“只有”） 3、语序不当 例句1：她如果不能实事求是，事业就会受到损害。（“她”应该移到“如果”后面） 例句2：她做了两个丈夫喜欢的菜。（把“两个”调到“菜”的前面） 4、否定不当 例句：这悲壮的故事，怎么能不使我不感动得流泪呢？（把其中一个“不”去掉） 5、重复多余或前后矛盾 例句：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（删掉“疾病”一词） 6、并列或分类不当 例句：农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属于“经济作物”，二者不能并列） 五、修改病句口诀 一看成分残缺否,主干枝叶辨分明 二看搭配恰当否,主谓谓宾最常见 三看词语恰当否, 词性词义和褒贬 四看语义贯通否，前后矛盾是常病 五看语法合理否，习惯说法要考虑 六看修饰恰当否，定主状谓配合好 七看关联适宜否，关联词语用妥当 八看是否有歧义，表意明确是宗旨 九看否定词几个，单是否定双肯定 十看是否有杂糅，句式单一表意明 ?? ?? 邮箱：871600121@ 培养语感，多练习，多归类归因，举一反三 *