初中语文教学资料-以形索义-窥探汉字之美.pptVIP

以形索义 窥探汉字之美 东莞市中堂实验中学·喻晓艳 小故事：毛泽东在重庆谈判期间，有一次演讲之后，有人忧心忡忡地问：“假如谈判失败，国共全面开战，毛先生有没有信心打败蒋先生呢？毛泽东非常巧妙地回答：“蒋先生的蒋是将军的将字上面加一棵草，他不过是一个草头将军而已。” 思考：神奇的汉字为何可以如此拆分？ 1、汉字是表意体系的文字，许多部件最初大都具有表意功能。 2、追其本源，要回到汉字的造字法。东汉许慎在《说文解字》中提出了“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。“六书”中象形字居首，这说明先人最初造字应该是“因形表意”。 象形字： 会意字 会意字是用两个或两个以上的形体根据意义之间的关系合成一个字。 第一组：比、北 例如：比：戴名世《道墟图诗序》：“其间名臣巨儒、魁奇俊伟豪杰不群之士，比肩接踵而出。 北：《史记·项羽本纪》：“吾起兵至今八岁矣，身七十馀战，所当者破，所击者服，未尝败北。” 会意字 第一组：比、北 会意字 第二组：亡、去 例如：1）今亡亦死，举大计亦死。 （《陈涉世家》) 2）则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》） 会意字 第三组：既 、 即 如：1） 既加冠，益慕圣贤之道。（《送东阳马生序》） 2）子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。 （《论语 子张》） 会意字 第四组：君 、 仁 如：1）数百年来，各君其邦，各子其民。 （《资治通鉴》） 2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （《岳阳楼记》） 在以形索义的时候，对纯表意字（象形，指事，会意）可以直接看它的形体，在现代汉字中，形声字占九成以上，而形符和声符本身最初大都是象形字，纵使汉字形体发生了很大的变化，在考试中，我们还是能运用汉字构造法来见字猜意、见字识意。 汉字书写了中华民族的光辉历史，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。在文言文的学习中离不开猜读，但是，猜读并不是凭空去猜，若能根据平时的积累，通过字形理解字义，我相信，你们在考场上一定会游刃有余。在慢慢的学习中，你更会发现汉文字，汉文化是如此的博大精深，妙不可言。 一、阅读关于造字法的文字资料 二、牛刀小试 归纳整理 “口、言、心”这三个常用造字部首所属的意义范畴，并举例说明。 * 此处插入经压缩后的授课教师照片，大小不能超出此相框 它 门 象形字：把物体的形状画出来，象形字重在象原物之形，是照样画葫芦。 紧挨着， 并列 比较 勾结 背靠背 败逃 违背 北方 比肩接踵而出:一个挨着一个出来 未尝败北：从未战败过，北就是败逃的意思。 隐藏，逃离 失去 不存在 死亡 离开 表动作已经完成 表动作正在进行 执笔写字的官 博爱 邮箱：466573073@ 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ——吴晗 谢谢大家！ * * *