私立凤山麦米伦幼儿园101学年度下学期中班主题教学活动设计第二.DOC

私立鳳山麥米倫幼兒園101學年度下學期中班主題教學活動設計 第二主題: 陸海空出動！ 日期 04/01—05/03 班級 中班 教 學 目 標 知道兒童節的由來，認識兒童保護專線，維護身體自主權。 分享自身的交通工具搭乘經驗，感受交通工具運輸的便捷特性。 探索海上與空中的交通工具，並進行實驗創作。 比較鐵路交通工具的行進方式並進行實驗與創作。 運用戲劇演出和闖關遊戲的方式統整主題學習經驗。 發 展 領 域 認知、語文、 社會、 身體動作 活動領域 學習指標 活 動 過 程 活動準備 活動1 認-中-2-1-1 依據序列整理自然現象或文化產物的數學訊息。 語-中-2-2-2 以清晰的口語表達想法。 名稱：你怎麼來上學？ 目標： 分享上學的方式。 以口語表達乘車經驗與對交通工具的認知。 內容： 1.引發探究活動 ◎分享曾搭乘的交通工具種類 事先請幼兒帶和交通工具的合照和票根。 老師可展示事先收集的交通工具圖片，請幼兒看看有哪些交通工具？曾經搭乘過哪些交通工具？ 請幼兒介紹自己帶來的票根，是搭乘什麼交通工具？到哪裡去？搭乘的過程如何？交通工具上有什麼？ 請幼兒介紹自己與交通工具合照的照片。請幼兒發問及分享搭乘的經驗。 2.發展活動 ◎分享每日上學的方式分享完曾經搭乘過的交通工具，再請幼兒分享今天是如何來上學的？（語-中-2-2-2） ──敏敏：是阿公騎腳踏車接送。 ──阿哲：爸爸開車到學校。 ──小婷：和媽媽一起坐公車上學。 ──澤澤：坐捷運來的。 老師盡量請班上的每位幼兒都可以有參與分享的機會。 ◎將分享的結果記錄下來 將幼兒提到的陸上交通工具圖片貼在白板上，並在下方畫正字代表出現的次數。 和幼兒數數白板上的正字記號，哪一種方式最多？（認-中-2-1-1） 小袋鼠：「交通工具大調查」學習單。 票根、與交通工具合照的照片、路上交通工具的圖片、海報紙、筆 活動2 語-中-1-7-2 知道文字能記錄與說明。 社-中-1-5-1 參與和探訪社區中的人事物。 名稱：司機叔叔請問你 目標： 1.知道司機的工作內容。 2.培養遵守搭乘交通工具規則的好習慣。 內容： 1.引發探究活動 ◎討論坐車的相關問題 老師和幼兒做簡短的交通站活動回顧後，問問幼兒：我們現在已經認識交通站的功能和裡面的規劃，今天我們要來討論坐車子的問題。 老師展示愛思考「坐車子」、小小觀察家「車子的祕密」頁面，和幼兒討論對於坐車的相關問題： ──坐車好還是開車好？（老師可針對坐車的優點和對想和大人一樣開車的幻想進行討論）。 ──座位是固定嗎？所有的位子都可以坐嗎？（先請幼兒說說搭乘過哪些車子，老師可展示各種車子的內部照片，介紹各種車子的特殊乘坐方式，如：捷運、公車上有博愛座；高鐵、火車和客運都有固定的車位安排）。 ──在車上想做什麼就可以做什麼嗎？（搭乘時，有些不能吃東西、喝飲料、搭 車時要繫安全帶，提醒幼兒要遵守規則等安全事項）。 ──坐車的時候，喜歡做什麼事情？（請幼兒回想在車上喜歡和家人一起做什麼事情？如：看風景、聽媽媽念故事書、畫畫……等）。 2.發展活動 ◎邀請司機到園分享 老師事先安排從事司機工作的人，如︰園所的司機伯伯，到班上和幼兒分享自己工作中有趣的經驗，若有制服，可請司機穿著制服。 活動當日，老師可以先告訴幼兒：今天有一位司機伯伯要來和我們說說他開車時遇到的事，如果大家有問題，可以在司機伯伯介紹完之後，再問他。（社-中-1-5-1） 當司機分享完之後，老師可以引導幼兒發問，如： ──司機伯伯每天幾點就要出發接送小朋友呢？ ──碰到車上的小朋友很吵時，司機伯伯會怎麼做呢？ ──司機伯伯如何保護車上小朋友的安全呢？ ──司機伯伯要會些什麼呢？ ──怎麼樣才能當一個好司機呢？ 3.綜合活動 ◎統整記錄分享內容 老師可以協助將幼兒的提問與司機叔叔的回答統整成經驗海報，記錄下內容。（語-中-1-7-2） 活動結束後，記得要向司機伯伯說謝謝唷！ 學習經驗延伸： 日常活動 上路囉！司機：老師將幼兒分成三組，每組給予一個呼拉圈當作車子。從幼兒中選出三個司機，其他幼兒當乘客，來玩司機載客的遊戲。請每個司機找齊五個乘客，然後先由老師當鬼，到每一組前面問司機︰「你車上有幾個人？」，如果司機說四個，第五個乘客就要趕快跑到其他車上，老師則要去追跑的人，如果被抓到了，就換他當鬼。 小袋鼠教材的愛思考：「坐車子」；小小觀察家：「車子的祕密」。 各種車子的內部照片；學校的娃娃車司機、從事駕駛工作的家長或社會人士、海報紙、筆。 活動3 語-中-1-4-1 理解符號中的具像物件內容。 社-中-1-5-3 覺察自身的安全，避開危險的人事物。 名稱：候車小常識 目標： 1.認識常見的交通號誌。 2瞭解搭乘時的安全注意事項。 內容： 1.引發探究活動 ◎探索交通號誌的樣貌 問問幼