α脑电波音乐对中学生记忆的改善作用.pdfVIP

中国心理卫生杂志 2012年 第26卷 第 4期 · 心理健康促进 · 脑 电波音乐对 中学生记忆的改善作用 李洁 安博 崔玮 荆雷 卢莉 (山西医科大学，太原030001 通信作者：卢莉000886@sina．com) 【摘 要】目的：探讨ot脑电波音乐对中学生记忆的改善作用。方法：采用方便取样，选取太原市某中 学初二年级4个班，随机分成空白对照组 (不受任何声音刺激)(n=22)，巴洛克音乐组 (n：26)及双脑 同步共振音乐组 (n：31)两个ot脑电波音乐组，以及古典音乐组 (n=20)。干预阶段，主试连续5天为 对照组除外的3组学生播放相应曲目，每次30分钟。干预前后，用短时记忆和长时记忆测试方法对4组学 生进行记忆测试。结果：巴洛克音乐组 、双脑同步共振音乐组 、古典音乐组的图像型长时记忆测试前后得 分差值均高于对照组 (均P0．05)；巴洛克音乐组的声像型长时记忆测试的前后得分差值高于对照组 (P 0．05)。结论：双脑同步共振音乐可改善中学生图像型长时记忆 ，但对于短时记忆、声像型长时记忆无改 善；巴洛克音乐可以同时改善中学生的图像型和声像型长时记忆，但对于短时记忆无改善；古典音乐可以 改善中学生的图像型长时记忆 ，对于声像型长时记忆和短时记忆无改善。 【关键词】 音乐；a脑电波；长时记忆；短时记忆；图像记忆；声像记忆；横断面研究 中图分类号：B842．3，R741．044 文献标识码：A 文章编号：1000—6729 (2012)040 —0283—40 doi：10．3969~．issn．1000—6729．2012．40．009 (中国心理卫生杂志，2012，26 (4)：283—286．) Effectofalphabrainwavemusiconmemoryinmiddleschoolstudents LIJie，AN Bo，CUIW ei，JING Lei，LU Li ShanxiMedicalUniversity，Taiyuan030001，China Correspondingauthor：LU Li，000886@sina．corn A【bstract】0bjective：Tostudytheeffectofalphabrainwavesmusiconmemoryinmiddleschool students．Methods：Totally99middleschoolsutdentsinjunior2wereselectedbyconveniencesampling，andwere dividedintofourgroups，includingcontrolgroup(nospecialsonicstimulation，n=22)，baroquemusicgroup(n= 26)，Hemi—syncmusicgroup(n=31)，andclassicalmusicgroup(n=20)．ThebraoquemusicandHemi—syncmusic werealphabrainwavesmusic．Allofthegroupsexcepthtecontrolgroupwereaskedtoreceivetheircorresponding musicstimulationfor30minutesevery dayinthefollowing5daysin theperiodofexperimentintervention．Th e fourgroupswerereceivedhtestna dradtestofshort—-term na dlong--term memory beforeandafterhteintervention period．Results：Th escoresoftheiconicmemory oflong—temr memory testwerehigh