初中班主任培养学生艺术素养的实践与思考.pdf.pdfVIP

时代青年 2012年 NO．4(中旬干IJ) 教 育 管理 辛刀中班 主 培幕学生 术素幕 的实践 与思考 金 丰 (浙江省永嘉县瓯北第二中学 325100) 摘要：初中的学生对于社会的一切都充满了好奇，艺术素 博物馆，感受一些艺术的气息。让家长带领学生进行旅游，在 养的培养对于初 中的学生来说是很重要的。关于如何对学生 活动中让学生广泛了解各地的民族文化，收集 自己感兴趣的材 的艺术素养进行培养，成了现在初中班主任思考的重点。为 料来充实自己的知识库。同时让学生不断地与他人交流，比较 此，初中班主任在培养学生艺术素养方面，进行 了一些实践。 观点、学习经验，发现 自己的不足，在多听多看多问中学习知 通过实践发现现在对学生艺术素养的培养的不足，在不断地思 识，让 自己不断进步，培养良好的艺术素养。 考中进行改进，最终达到真正培养学生艺术素养的 目的。 (四)从个体走 向社会 关键词：初中班主任；艺术素养；实践；思考 提高整个中华民族的素质，要从提高每个国民的素质 出 发。为此，提高学生的审美能力 ，发展每个人的个性和才能，培 人的审美感 、判断力和鉴赏的能力都是艺术素养的体现 。 养德、智、体、美全面发展的人才成为我们培养学生的重点。对 良好的艺术素养对提高人的思维能力、增强人的判断能力有着 于培养学生的艺术素养也变的更为重要。 很重要的作用。初中是人学习、成长过程中一个重要的阶段 。 在培养学生的艺术素养问题上，我们通过艺术课程和开展 在这个阶段中人的学习和认知能力都很强。怎样培养学生的 丰富的课外文化等艺术活动，来提高学生的文化素养和审美 艺术素养是现在初中班主任一直思考和研究的重点。 能力。 一 、 学生艺术素养的现状 艺术素养的培养要结合学生的自身的爱好 、特长，提高学 要想培养学生的艺术素养就要重视公共艺术。而现在的 生的动手实践的能力，把以往的被动的学习变成主动的学习， 教育却只是在教学生书本上的知识，对于艺术素养的培养却是 让学生在实践中激发灵感，从而达到培养学生艺术素养的 很少。课程建设、师资队伍、硬件设施等方面都不强。艺术类 目的。 的课程对于初中学生来说是很少的，甚至有的学校根本没有艺 三、对培养学生艺术素养的思考 术课程。这样一来就无法对学生的艺术素养进行培养。 在学生的艺术素养培养方面我们做了一定的实践，让学生 二、初中班主任培养学生艺术素养的实践 的艺术素养有所提高。可是我们所做的还不够。怎样才能让 针对在现在艺术素养培养的现状，我们进行 了相应的改 学生艺术素养得到真正的培养，是我们一直思考的问题。在今 进 ，主要体现在我们的实践中。 后的工作中我们要做的还有很多。 (一)课堂上积极的引导、变被动为主动