从后现代教育视野解读师生关系.pdf.pdfVIP

时代青年 2012年 NO．4 (中旬：FIJ) 教 育 管理 从后现代教育视野解读师生关系 郭一禾 (湖北省宜昌外国语学校 443000) 一 、 师生关系在教育中的地位和意义 教学活动的方方面面的实现都是一种奢谈。 (一)师生关系是教学活动中重要的人际关系 (三)师生关系对学生各方面成长的影响 所谓人际关系，广义看，它是指人与人之间的关系，包括社 师生关系作为学生学习环境和成长氛围的构成因素，对学 会中所有的人与人之间的关系，以及人与人之间关系的一切方 生各方面成长的影响是全面而深刻的。这不仅体现在对学生 面。从狭义看，它是人与人之间通过交往与相互作用而形成的 的学习，还包括对学生的性格发展以及心理健康等方方面面的 一 种直接的心理关系。社会是人际关系的有机组合体。因此 ， 影响。 在社会中，人际关系是非常重要的。同样学校也有人际关系， 据一些学者的调查发现，学生对学科的兴趣和学生对教师 如学校领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生等诸 的评价存在正比关系。教师对学生主动关怀 ，热情耐心，会使 多层次和角度 的人际关系。显然，在这众多复杂的人际关系 学生获得学习的 自信心，而这正是学生坚持学习、热爱学习所 中，教师和学生作为教育现象、学校组织中的两大主体，他们之 必须的。这是师生关系影响学生学习的一方面，另一方面正是 间的关系自然也就成了教学活动中最普通、最基本、最重要的 上文所谈到的，师生关系本身就营造了一种课堂气氛，而课堂 人际关系。 气氛是直接影响学习的。 当今很多事例都说明，一个人的事业成败与否，人际关系 其次，学生性格的形成也在很大程度上受到师生关系的影 往往起着举足轻重的作用。同样 ，教育活动能否顺利展开、教 响。良好的师生关系能为学生的安全需要、爱和归属的需要以 育 目的能否有效实现，在很大程度上也取决于师生关系的好 及尊重的需要提供满足。学生在基本需要得到满足的情况下， 坏。从这个意义上讲，只有在一种积极 良好的师生关系情境之 自然有助于形成诸如宽容 、信任、善 良、同情 、尊重他人、自尊等 下，我们的教育效能才能得到最佳体现。 这些好的性格品质，在此基础上，也就会促使学生的性格上升 在 《人文在线》网站，曾有一位刚上班不久的新教师这样吐 到奉献社会 、热爱祖国、有远大理想等更高的阶段。而同时，师 露真言：“作为新教师，我们没有太多的教育实践，惟有的是太 生关系也向学生提供了一种人际关系的范本。可见，师生关系 多的柏拉图的 理‘想国’和奥古斯丁的 上‘帝之城 ’中的对上帝 对学生I陛格的影响是举足轻重的。苏霍姆林斯基还曾这样直 的那种无比虔诚的信仰。我把这种信仰比作对教育的自信。 接地说，学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学 然而，……这种信仰也被不和谐的师生关系折磨得奄奄一息。” 生交往。这里的师生交往与社会上一般的带有市俗气的人际 的确，师生关系的处理对每一位教师来说都是极其重要的。如 交往是不一样的。它是教师按照教育 目标、教育原则 、教育方 果这一关系处理不好，师生间就会陷入相互埋怨、相互不信任 向对学生进行有 目的、有计划、有组织的传授知识技能，培养思 的状态，继而让双方都充满失败感 ，最终将导致双方对教育失 想品德，对学生施加全面影响的一种教育过程。学生在与教师 去信心。这应该是教师和学生共同的一种可悲。那些班主任 的交往中，不断积累文化科学知识及社会经验、调整 自己的不 工作做得好、课堂教学很成功的教师，往往在师生关系上都特 良行为，修正和提高自我认识，逐步学会正确判断和评价 自己 别得融洽。所以说，积极的师生关系不仅是学校教