以莎士比亚作品为例探究英语文学教育.pdfVIP

第 lO卷第 5期 西南农业大学学报 (社会科学版) Vo1．1O，NO．5 2012年 5月 JournalofSouthwestAgriculturalUniversity(SocialScienceEdition) M ay．2012 以莎士比亚作品为例探究英语文学教育 徐文君 (河南工程学院 外语 系，河南 郑州 450000) 摘 要：文章以文艺复兴时期的莎士 比亚作品为例，简单分析了莎士 比亚的作品特色，并从高校英语文学教育现状和如何改进高 校英语文学教育这两个方面进行 了具体阐述。 关键词 ：莎士 比亚 ；英语文学；教育 中图分类号 ：G642．4 文献标识码 ：A 文章编号：1672—5379(2012)05—015O—O2 英语的学习基于英美文化 ，只有准确地理解英 磅肉时，说 了一些愤激的、俨然要为犹太人 “声张正 语文化，才能更准确地运用英语 ，否则会因为文化差 义”的话 ，但这不是因为民族矛盾，而是商人利益之 异而引起误会和冲突。 间的争夺 。因为安东尼奥放贷的时候是不 收利息 英国文学源远流长，从中世纪文学到维多利亚文 的，这势必影响了他的利益 ，所以他想借 民族矛盾除 学，经历了复杂、长远的演变。而文艺复兴时期的文 掉安东尼奥。虽然他在 口口声声地 “鸣不平”，但他 学大师莎士比亚是英国文学史上最负盛名的文学家。 的行为并不符合人民的要求。 故本文以莎士比亚作品为例来探讨英语文学教育。 所以笔者认为，莎士 比亚不仅仅直接描写了夏 洛克的吝啬 、残酷 ，还通过他对待女儿的态度 ，为犹 一 、 莎士比亚作品特色 太人 “鸣不平”的行为反衬他的反面特征。可见 ，莎 士比亚将夏洛克这个反面人物描绘得淋漓尽致、塑 (一)注重人物性格塑造 造得活灵活现 1 人物性格 的塑造可以说是任何文学作 品的精 2．哈姆雷特 髓 ，可以使作 品蒙上一层淡淡 的艺术色彩。现对莎 《哈姆雷特 》是莎士 比亚中期 四大悲剧作 品之 士比亚作品中的几个典型人物进行分析。 一 。 有人说 ：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”笔 1．夏洛克 者认为，在文章中莎士 比亚要塑造一个懦 弱、多疑、 《威尼斯商人》是莎士比亚早期喜剧作品之一。 优柔寡断的人。他因父亲 的鬼魂而决定复仇，但在 其将夏洛克塑造成一个贪婪 、爱钱 、自私 、残暴 的反 复仇过程中，他担心泄露心事，也害怕鬼魂说的是假 面人物。但也曾有人质疑夏洛克是否还带有正面色 话 ，还要为复仇找借 口，因此错失了很多良机 。比如 彩即对女儿 的关爱 ，对民族矛盾的抗议 。 第三幕中，哈姆雷特就放过了正在独 自祷告 的克劳 首先 ，对女儿的关爱 ，笔者认为没有。他的这种 狄斯 ，他认为需要等待更残酷的机会 。莎士比亚故