90后大学生隐性思想政治教育路径探析.pdfVIP

9O后大学生隐性思想政治教育路径探析 ◆徐仙君 (上海电力学院经济与管理学院) 【摘要】以文献资料法、访谈法、实证分析法为研究方法，详细分析 先锋展板，身边同学或老师的言行举止，参与校园文化活动的种 “90后”大学生的身心特点，探讨 “90后”大学生隐性思想政治教育 类，社会实践的践行过程，点滴都可能贯穿了隐性思想政治教育。 的路径，促进高校大学生德育教育。以学校校园文化活动为载体，而 “90后”大学生群体的不断壮大，需要我们进一步结合学生身心 充分利用网络平台，重视学校制度建设，发挥教育者和先进的示范 特点，从而探讨更有效和针对性的路径。 作用，显现高校隐性思想政治教育，建立高校隐性思想政治教育的 4结合 “90后”大学生身心特点探讨高校隐性思想政治教育的 四维空间，抓住隐性思想政治教育的有效着力点，实证分析隐性思 有效路径 想政治教育的途径。 4．1从 “9o后”学生 内心需求出发，以学校校园文化活动为载 【关键词】 “90后” 大学生 隐性思想政治教育 路径 体，优化高校隐性思想政治教育的呈现形式 高校的校园文化是学校师生在长期的教育教学活动中所创造 1前言 和形成的具有校园特色的闲暇生活方式、文化氛 围、文体活动、行 在高等教育大众化发展的现阶段，“9O后”大学生群体逐步壮 为准则、人际关系、校园环境等，以及其他反映师生共同信念和追 大 ，而市场化的社会环境、数字化的生活环境、个性化的学习环境 求的校园精神总和4[]。根据 “9O后”大学生喜欢 自主展示思想，注重 和多样化的家庭环境必然影响着 “9O后”大学生的成长。市场经济 主体的自我感受，更善于独立思考的特点，在开展 “9O后”大学生心 崇尚多元经济、多元利益，“90后”大学生教育要在利益多样化条件 目中喜爱的校园文化活动过程中，融入隐性思想政治教育内容，追 下坚持为人民服务的价值取向。市场化的社会环境，冲击着 “90后” 求活动实施过程中的成效性。 大学生为人民服务的价值取向。数字技术的发展，改变了青少年的 校园文化活动是 “9O后”大学生第一课堂活动的延伸，以大学 生活、学习、思维乃至话语系统。影响着 “9O后”大学生对现实与虚 生思想政治教育为导向的校园文化建设，通过理想信念、法纪道 拟关系的分析判断选择能力。“9O后”大学生群体越来越趋向小型 德、校风考风等基础文明工程的塑造以及学术讲座、科技竞赛、创 化、分散化，这种个性化学习环境 ，影响着团队精神的培养和塑造。 新创业等素质拓展活动的开展，形成高校隐性思想政治教育的系 多样化的家庭环境，影响着 “90后”大学生的心理健康。 统，优化高校隐性思想政治教育的外部环境：以班团集体、公寓社 对 “90后”大学生的隐性思想政治教育的路径探析，是转变传 区、学生组织等为载体，引导大学生在丰富多彩的校园文化中养成 统的思想政治教育模式的需要，能弥补高校显性思想政治教育的 良好的学习习惯、培养学习兴趣、开发学术科研能力等，用多种校 不足，能促进高校和谐、健康的校园文化的有序发展，加强当代大 园文化活动来呈现高校隐性思想政治教育，将隐I生思想政治教育 学生的非智力因素培养，助力当代大学生正确的价值取向形成以 落到实处 。 及团队凝聚力的塑造。 4．2从 “9O后”学生关注社会流行文化出发，充分利用网络平 2隐性思想政治教育的内涵 台，拓展高校隐性思想政治教育的空间 思想政治教育在工作方式上可以分为显性思想政治教育和隐 “9O后”大学生获取新信息的能力较强，喜欢接受新鲜事物，利 性思想政治教育两种。显性思想政治教育是高校思想政治教育的 用新媒体丰富课余生活，主动关注主流社会观及流行文化。网络时 主要方式，发挥着重要的育人功能。随着社会的发展变化，隐性思 代是 90后”大学生的生存环境特征。因特网的便捷和低成本，使得 想政治教育的作用逐渐凸显 ]。所谓隐性教育，是引导学生在学校 “90后”大学生迅速掌握了利用网络获取信息和知识的本领，接受 教育