高校游泳教学中的合作学习.pdfVIP

2012年 3月 山西经济管理干部学院学报 Mar．2012 第2O卷 第 1期 JOURNALOFSHANXIECONOMICMANAGEMENTIN删 ，ITE V01．20 N0．1 高校游泳教学中的合作学习 口王晶晶 (山西大学体育学院，山西 太原 030024) 【摘 要】在打破传统教学思想束缚的基础上，本文根据游泳项 目的教学方法，探索高校学生对体育学 习兴趣的影响因素。研究的目的在于根据我国高校的游泳教学现状，为高校教学方式的改革 提供成功经验，寻找有效的教学方法，进行教学方法改革。 【关键词】游泳；合作学习；自我评价 【中图分类号】G807．4 【文献标识码】A 【文章编号】1008—9101(2012)O1—0128一o3 1 前言 意识的一种教学组织形式。 长久以来，我国体育教学的基础是技术教学和技 在游泳教学中采用 “合作学习”的方法，就是采 能培养。在这个基础原则的指导下，学生学习和参与 用团队合作的教学模式，以培养学生游泳运动技能 体育活动的兴趣和主动I生经常会被学校所忽略，使得 和团队合作能力为 目标，加强学生对游泳学习的内 学生参与游泳活动的目的与动机不再明确，该指导原 在动机，激发学习兴趣与热情，调动学生学习的积极 则也无法顺应社会发展的需要。学校开设各种课程， 性，提高学生学习和参与游泳项 目的自信心，使学生 仅把其理解为学科课程的开设是不全面的，在课程教 的游泳成绩较原有基础有所提高的一种教学方法。 学中应采用合作学习的方法，克服 “以教师、教材、教 3 高校游泳教学中合作学习的应用 学技术为中心”的不 良现象，为教师开展新的教学方 “合作学习”使传统的以教师为中心、学生被动 法提供实践经验，充分提高教学质量。 接受教师指导的学习方法转变为突出学生的主体地 随着现代社会的不断进步，我国当前的教学课 位，教师则为学生的管理者和技术 “顾问”的教学过 程和教学方法已成为教育事业的焦点，教育事业的 程，真正发挥了学生主观能动性和创造性。 “合作 发展和改革也已进入到一个崭新的时代。本研究根 学习”教学方法的过程如下：根据学生身体素质、游 据游泳项 目的教学方法，打破了传统教学思想束缚， 泳基本技能，将学生进行分层 ，即高、中、低三层。其 探索高校学生对体育学习兴趣的影响因素，其 目的 中同一水平的学生应分到同一层学习，使他们在心 在于根据我国高校的游泳教学现状，为高校教学方 理特征相同的情况下，确保他们拥有共同的研究 目 式的改革提供成功经验，寻找有效的教学方法，进行 标和学习 目标，然后在同一水平层次的同学之间进 教学方法改革。 行同层次的教学，制定完全相同的学习 目标，采用同 2 合作学习教学方法的概念 样的教学方法，并且在同一层次不断地进行局部调 “合作学习”教学方法是根据教材、教学大纲以 整，经过一段时间以后，对该教学的效果进行考核与 及学生的学习特点，采用课堂教学的形式，在教学过 评价。实施该 “合作学习”教学方法步骤如下： 程中以学生为主体，以学生学习为中心，开展小组合 3．1 了解学生的基本情况并进行分组 作的教学方式，从而激发学生主动参与、探索与创新 在班级教学过程中，首先根据学生的身体素质， 的积极性。合作学习教学方法，就是制定共同的奋