高职高专室内设计人才的培养方向.pdfVIP

教学与教育管理 http： w ． ems86．c0m 环球市场信息导报 高职高专室内设计人才的培养方向 钮 爽 (沈阳职业技术学院计算机学院 辽宁沈阳 11004) 摘 要：近些年来，室内装饰设计逐步的成为社会文化的重要组成部分。在我 国物质文明与精神文明稳步提高的过程中，我国 人民在对生活空间质量的要求从满足物质生活，也进入到 了较高层次精神意识空间的阶段。在这个发展过程 中，我们对中国传统 文化的审视和重视也进入 了另一个层次，带有 中国传统文化的设计理念正逐步走上中国室内设计的舞台。同时，在我国教育改革 的大方向中，我们的室内设计教育改革步伐显得有些迟缓 ，因此，我们有很有必要加强室内设计教学改革，在室内设计教学的发 展中强调与中国特 色传统文化的结合。 关键词：室内设计；室内设计教育；中国传统文化；民族特色 近年来，室内设计教学要注重挖掘本土文化，把中华民族传 素，推陈出新 ，把它转换成现代设计理念，并贯穿到新的设计实 统文化艺术精髓 自觉地、积极地融入到教学中，去改革和完善我 践中去，从而体现具有典型民族特色的中国现代室内设计教学。 们的教育体系，探索和建立有中国特色的室内设计理论和教育已 3．搞好学科建设 经取得了设计教育界的共识。笔者的设想是进一步扩充传统文化 要增强对弘扬民族文化内容课程的开设。现有的室内设计专 教学内容，融中国传统文化于室内设计教学过程中。 业课程结构大体上是以 结《构素描》《色彩基础》平《面构成》 《色 1．改变以往片面的教学观念 彩构成》 《立体构成》等为公共基础课 ；以 《室内设计原理》 《专 要充分重视和主动关注中国传统文化、古典文学艺术在室内 业制图》 《透视学》 《计算机辅助设计》 《效果图表现技法》 《室内 设计教学中的地位和作用，打破以往 重“技轻道” 重“技能训练， 陈设》等为专业基础课；以 居《室空间设计》《公共空间设计》展《 轻知识理论” 重“专业，轻文化”的现象。可以在教学内容上增加 示设计》等为专业课。除了常规的专业课程外，我们理所当然可 中国传统文化概论、中国古典文学艺术精典作品赏析等课程，在教 以开设 传“统装饰” “民间美术赏析” 室“内民族风格装饰”等课 学方法和形式上更加灵活多样，以学术报告或专题讲座形式，集 程 ，训练学生从传统入手。另外，我们还可以在相关课程中突出 中、系统、概论式地引导讲解，并让学生互动参与，进行讨论、辩 中国的民族艺术特色，将中国工艺美术概述或中国设计艺术思想 论、演讲。在课程内容的选择上要结合课程特点和学生的认知特 之类的课程指定为室内设计专业的必修课程。同时，还应开设一 点，兼顾知识性、趣味性和针对性。要让学生在掌握专业知识的同 些相关的特色选修课，例如在陶瓷、漆艺、印染、雕刻、建筑装 时，还要接受更多的有关传统文化、古典文学艺术的熏陶 使学生 饰等有特色的民族、民间工艺课中精选若干门，要求学生通过这 在专业学习的同时，以更浓厚的兴趣、更 自觉的意识、更积极主动 些专 门课程的学习，掌握传统符号表现形式的运用并进而领会我 的姿态去探讨与中国传统文化、古典文学艺术相关的问题，最终能 国传统设计的内在精神。这样，既使学生加强了专业动手能力又 够做到学以致用，把这些文化素养与自己的专业知识结合起来。通 能够使之深刻了解传统文化的特色与魅力所在，从而恢复并坚定 过相互之间的比对、浸染、互促互动，使学生在规定的学习时间 他们对发扬民族优秀传统的信念。 内，全面提升艺术修养，获得综合、完善、充分的创造才能。 4．继承传统文化的室内设计方法 2．注重学科间的交叉互动 时代的发展有其基本的脉络，需要注入新的灵魂和血液。因 注意不同学科之间的相互联系、互渗互动。在室内设计教学 此，有必要将传统与现代美学及其设计理念融入到设计中。 中，要充分重视那些与室内设计类相近、相关的专业学科彼此之 首先，传统符号的运用。中国传统符号主要有：具有象征性 间的兼容性、互通性，相互借鉴、取长补短，从理论上、技法上、 和比喻意义的图案和纹样 古代传统图腾纹饰；传统宗教纹饰符 审美观念上找出它们