高中英语教学中如何培养学生的创新能力.pdfVIP

样可以培养学生的兴趣，增加学生的发散性 创新是一个民族前进与发展的与安全 而培养学生的创新意识。 思维。通使他们明白学习方法的重要性，从 与动力，培养学生创新能力是当今教学发 (3掠异思维 培养创新意识的基础。 而产生爱动脑筋、勤于思考问题的好习惯。 展的主旋律。在英语教学中培养学生的创 求异思维是创造性思维的核心 ，它使不同 2．精心设计教学内容，培养学生的求 新能力，使学生形成 良好的思维和行为， 的思路、方法犹如涓涓细流汇人创造性思 异思维 是我们英语教育工作者义不容辞的责任。 维的大河之中。在英语教学过程中，教师 老师要有过硬的专业知识，善于发现教 那么我们又如何在英语课堂教学中培养学 要充分利用学生思维活跃、求新欲望强并 材中所隐含的深意，拓展意识运用到数学课 生的创新能力呢? 期盼 “与众不同”的求异心理，引导和鼓 堂教学之中。如果涉及到语文、科学、自然 一 、 构建和谐师生关系，营 励他们敢于说 N“o”，从而引导学生多侧 等学科的知识 ，可以多讲一些与其相关的， 造创新教育氛围 面、多角度的思考问题，正如 横“看成岭 让学生们理解各学科之间的联系，并且融会 每个学生都具有潜在的创新才能，要 侧成峰”。 贯通，从真正意义上产生对知识需求的渴望。 把这种潜能转化成现实中的创新力 ，就要 在课堂活动 中， 3．一题多解培养学生的 “立体思维模 努力营造浓厚的适宜创新教育的氛围。罗 教师作为教学 的组织 式” 杰斯说： “成功的教育依赖于一种真诚的 者，应常采用课堂开放 一 题多题是学生产生浓厚兴趣的基础， 理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐 性讨论或辩论的形式， 也是培养锻炼学生思维能力的重要源泉。下 的安全的课堂气氛。”师生之间建立亲密 鼓励学生 “标新立异”， 面我们就来举一个一题多解的例子。 融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和 形成 自己独特的见解。 一 个车间前3天生产零件 1200个照这 信心。 复述，就是一种好方法。 样计算，4天又生产 ，这一周共生产多少个 轻松活泼的课堂气氛和平等合作的师 复述的过程实际上就是 零件?第一解法先求出平均 l天生产多少个 生关系，是培养学生创新能力较适宜的 “气 用大脑思维的过程，学 零件然后求出后4天生产多少个零件，最后 候”和 “土壤”。传统教育往往过多的发 生在把握原文主题的基 求 出这一周生产多少个零件。综合算式是 挥教师的主导作用，用统一的规范来管制 础上，展开大胆、合理 1200÷3×4+1200=2800(个 )。第二种方法 学生的思想和行为，限制了学生创造性思 的想象，通过加工 、整 相对比较简便一些，先求出平均一天生产多 维的发展。要使学生积极主动地探索知识， 理、归纳、改写的方式 少个零件 ，然后直接乘以一周的天数 (3+4) 发挥创造才能，就必须要克服那些课堂上 进行创造性的复述 ，丰 就可以得出结果，算式是 ：l2o0÷3X (3+4) 教师是主角，少数学生是配角，大多数学 富了想象力 ，开发了创 = 2800(个 )。以上两种方法都很普通，这里 生是观众 、听众的旧的教学模式。要保留 新思维。 还有一种新的解法，算式为 ：2400+400=2800 学生 自己的空间，尊重学生的爱好、个性 (4)创新型教学 (个)。其中，2400是 1200乘以2得到的， 和人格 ，以平等、宽容、友善的态度对待 手段 ：培养创新能力的 表示生产6天的零件数，400是 1200除以3 他们 ，创造出适宜学生主动参与、主动学 榜样。以多媒体计算机 得到的，表示平均 l天生产的零件数 ；最后 习的活跃的课堂气氛，从而形成有利于学 及其网络技术为核心的 用6天生产的零件数加上 1天生产的零件数， 生主体精神、创新意识、创新能力健康发 现代教育技术作为一种 就是这一周7天生产的零件数了。这便是一 展的宽松和谐的教学环境。 创新型教学手段，具有