传媒专业普通话水平测试中的口语表达问题及对策.pdfVIP

重堡；篮搓童些董重适查±型遮主堕里量塞姿盟垦丞韭筮_巨蠡墨 传媒专业普通话水平测试中的口语表达问题及对策 ■ 孟 晖 高水平的口语表达能力是播音员、主持人必备的一种 例如：(括号中指出，搭配不当的成分) 职业素质。然而，笔者在传媒专业学生的普通话水平测试 1．学生在上课的时候，他便会不由自主地想去玩儿一 说话项里常遇到类似。对我的帮助十分深厚”“特别得味道 些游戏，或者是去进行手机的上同。(述语与宾语，“进行” 鲜美”等语言现象。由于普通话水平测试中词汇、语法的 总是用在持续性的和正式、严肃的行为。短暂性的和日常 测查标准以普通话与方言的差异为评分参照系，而这类语 生活中的行为不用“进行”) 言现象与方言词汇、语法无关，主要涉及普通话内部语法、 2．我喜欢评剧，因为评剧比较雅俗共赏。(状语与中心 语义和语用层面，在测试中基本不扣分。尽管如此，它们 语) 反映出传媒专业学生还存在一些口语表达问题，本文称之 3．身边的很多事情我们都可以学习。我就是这样一个 学习身边的人。(定语与中心语) 为“口语表达缺欠”。笔者从2010年和2011年传媒专业学 生的测试说话项录音资料中抽取样本，分析归纳出五类121 (四)语用病句型表达缺欠——主要涉及语用层面，指 语表达缺欠： (1)词语使用不当型；(2)语法病句型； 不符合语用表达习惯的句子。 这种缺欠的一个常见类型是成分多余。下面例句中， (3)语义病句型；(4)语用病句型；(5)复句病句型。本 文例举其中常见的表达缺欠，并对传媒专业口语表达教学 倒1属于“重复出现语义相同的成分”，致使表达l罗嗦．语 提供一些建议和对策。 义不清晰。例2属于“出现了不应该出现的成分”。这两种 情况都容易导致语义不清晰，甚至还会出现不合逻辑的 一、常见口语表达缺欠 情况。 (一)词语使用不当——是指语言使用者没有准确使用 1．在早些年的时候，大多数有着非常具有历史特色有 某些词语表达想要表达的意思，包括虚词使用不恰当、不 着历史文化悠久的一些四合院都被人们拆除了。(。有着非 能区分近义词而造成近义词误代、生造词语和使用方言词 常”“有着历史文化悠久的一些”应删掉”) 等现象，但是使用的词语基本符合语法组合规则。下面例 2．平顶山市就把煤矿产业列为自己的支柱产业，所以 旬中，例l属于虚词中副词使甩不当，例2和例3属于其它 说环境问题也得到了非常大的污染。(“问题”应删摔) 类词语使用不当。 语用病句型表达缺欠的另一个常见类型是语境偏误。 例如：(下文括号中的词语为笔者替换的恰当的词语。 它指的是单纯看这个句子，并无任何语法问题，但若结合 有些例句存在多处表达缺欠，单项分析时句尾括号中只列 上下文来看，这个句子就会出现某种在语境中不合事理的 出正在讨论的一种缺欠的替换词语。) 地方。下面的例句在句子结构方面基本正确，而实际意义 1．当然。三国的历史。其中包括了三个非常著名的战 表达有缺欠，让听者感到前言不搭后语，比较费解。 役，韦中也有了非常详尽的描写。(都) 1．我从来不在同上买衣服。为什么呢?因为我曾经有 乞但是这个梦想一直在我的心底深深地扎固。(扎下根 过很不好的经历。(说话内容是讲第一次在网上购买衣服受 来) 骗的经历。问题：前后矛盾) 3．这些全鱼宴呢，既营养又新鲜也美味，是难得一尝