浅析如何提升大学新生的适应能力.pdfVIP

堡 箜! NO．4 TIII伍 EDUCAT10N Aprli 浅析如何提升大学新生的适应能力 李云 摘要：大学新生的适应问题，一直是高校3-作者及相关研究者关注的焦点。在全面提升素质教育、培养符合社会需求人才的背景 之下，如何在新生入校这个关键时刻，提升大学新生的适应能力给研究者提 出新的方向。本文结合多年工作经验及社会对人才的需 求，从规划大学生活，学会大学学习，注重人际交往，掌握时间管理四个方面，阐述提升大学新生适应能力的方法。 关键词：适应能力 大学新生 中图分类号：G645 文献标识码 ：C DOI：10．3969／j．issn．1672-8181．2012．07．084 现阶段的大学生群体主要 由90后组成，这是一批出生在国 开始全面进入专业课程学习的阶段，在知识面扩充的基础上，应 家改革开放后期，成长在中国经济突飞猛进时代的群体。由于物 当有侧重的转向大量阅读专业书籍和报刊。对于立志报考研究 质生活的富足，个人空间的充裕，他们是被称为极具个性的群 生的学生来说 ，如果社会工作对 自身的学习时间构成了严重的危 体。然而当这个群体走人大学校园，开始集体生活的时候 ，同样 害，要学会放手。而对于毕业就想从事和专业相关工作的学生来 面临挑战，不会料理个人生活，游戏至上 ，父母陪读，不懂得处理 说，三年级在扎实专业知识的基础上，应当向外拓展 ，寻找相关企 人际关系，融人不了大学的学习氛围等等问题，在各高校次第上 业、公司进行实习，增强实际操作能力，同时有效的缩短理论和实 演。在全国高呼重视素质教育的大背景下，如何提升大学新生的 践之间的差距。对于不想从事和本专业相关工作的学生来说 ，三 适应能力，给高校工作者及相关研究者提出问题。 年级是一个关键时期，要尽早明确自己的方向，在完成本专业学 本人就贵州某211高校 ，经济类专业330名大一新生为研究 分的基础上 ，花大工夫开凿 自己新的领域。这里又涉及一个问 对象，在他们中间展开问卷调查 ，针对大学生活规划 ，人际交往困 题 些时候 ，是我们 自身把很多领域想的太完美，真正扎进去 ， 惑，专业认识 ，社会实践要求等 10个问题进行调研。结果显示有 却发现其实 自己根本没有兴趣。有效解决这个问题的关键是 ， 33．75％的学生第一志愿落榜，对专业知识的了解甚微；25．31％的 一 、 二年级多方位知识的积累，多角度的了解，对我们做决定提供 学生表示对大学生活缺乏规划，不知道如何进行规划 ；38．12％的 充实的论据。同时，走访我们想从事的领域的工作人员，通过交 学生在人际交往方面存在困惑。超过一半的学生表示 ，不知道如 流，了解该工作的实际状况，提升空间和发展方向，从而为 自己做 何听课 ，如何面对考证热，不会有效的管理时间。同时，有个非常 出慎重决定提供有依据的实例。进入四年级，在顺利完成毕业论 值得探究的现象，但凡缺乏规划的学生 ，大多数在人际交往 ，专业 文的前提下，最重要的就是有效的和社会接轨，从心理、知识储备 知识了解方面也同样存在不足。相反对自身有明确规划的学生， 量和实际操作能力等方面全面应对社会考验。这才是高校的工 在人际交往 ，专业知识了解方面同样较为清晰。这不难看出，能 作重点，即培养合格的社会需求人才。这是一个大学生活的大致 力是可以进行迁移的。针对调查结果，本人将从规划大学生活， 规划 ，因人而异当然会有很多的版本出炉，但是关键的一点是，早 学会大学学习，注重人际交往和掌握时间管理四个方面探讨提升 规划，早实施 ，在实施的过程中，因为多方面的积累，人会依据 自 大学新生适应能力的方法。 身的需求不断做出调整。 1 合理规划大学生活 2 正确掌握大学学习方法 2006年8月，胡锦涛在政治局34次集体学习时指出：全面实 在调研过程中，过半的学生表示进入大学后，不知