英语教学中的板书艺术.pdfVIP

第24卷第1期 西昌学院学报 ·社会科学版 Vo1．24．NO．1 2012年3月 JournalofXichangCollege·SocialScienceEdition Mar．，2012 英语教学中的板书艺术 杨 艳 ，杨六兰 (西昌学院 外国语学院，四川 西昌 615022) 摘【 要】本文针对目前英语教学中大部分老师过度依赖多媒体，忽视板书作用的现象，强调了板书的重要性，并结合教 学实际，通过对几种主要板书形式运用要点的分析，就如何使板书在课堂教学过程中起到画龙点睛的作用进行 了探讨。 【关键词】英语教学；板书；作用；要求；设计；激发兴趣；激励学习 【中图分类号1H319 文【献标识码】A 文【章编号]1673—1883(2012)01—0153—04 自改革开放以来 ，英语教学改革方兴未艾 ，英 不行的，没有主题的板书就像是一篇文章没有题 目 语教学手段越来越多姿多彩，尤其是多媒体辅助教 一 样 ，让人摸不着头脑。因此，在英语课堂上，应通 学已成为一种不可逆转的趋势，它以鲜活的色彩 、 过各种方式的板书来把讲授的纲领——标题、条 立体的画面和逼真的音响效果丰富了黑板的内涵， 目、要点揭示出来 ，让学生对本课主要 内容有一个 让人赏心悦 目，如同身临其境一般 ，从而创造出轻 大致的掌握 ，这样才有助于教学 目标的完成。 松愉快的学习氛围。这就使得在许多英语课堂上 ， (二)有助于突破教学的重点和难点 越来越多精 良的多媒体课件代替了传统的黑板板 教师在一节课中要讲授的内容很多，不可能把 书，许多教师只在授课需要时才在黑板上画上几 所讲内容都写在黑板上，所以，黑板上的内容，教师 笔，蜻蜓点水，板书似乎成了一堂课的附庸 ，可有可 应在课前精心设计 ，要对教学内容化繁为简 ，把所 无。难道板书真的不重要、无用武之地了吗?多媒 授课的重难点和关键点加以放大、固定并条理清晰 体的问世，是否就彻底代替黑板的作用了呢?答案 地展现出来，使学生加深印象 ，理清思路 ，从而把握 是否定的：作为传统课堂教学象征的黑板和粉笔， 重难点。 仍然是多媒体无法完全取代的。尽管多媒体辅助 (三)有助于提高学生的英语书写技能 教学有好的一面，但其负面效果也不容忽视，比如 教师的板书是学生书写模仿的对象，这就要求 学生来不及消化知识，上课容易疲劳等。况且在这 教师在板书英语时，字迹不能潦草。板书是给人看 些先进的教学设备尚未普及前，教师就只能在黑板 的，精美的板书设计 ，更能彰显个性 ，让人眼前一 上大作文章。可设计板书时却缺乏计划 ，布局随 亮，它在使学生欣赏美、享受美的同时，还给学生带 便，形式单一，导致学生学而无味而丧失学习积极 来示范作用。教师的一手规范、整洁、美观的英文 性。那么，怎样才能在教学过程中充分发挥教师的 板书不仅能为学生树立榜样 ，提高学生的英语书写 主导作用和学生的主体作用?这就要求教师上课 技能，而且能潜移默化地培养学生的审美情趣以及 时不仅要善用多媒体，而且要重视板书的作用 ，使 认真严谨的学习态度和一丝不苟的治学精神。相 两者相得益彰。下面就如何使板书在课堂教学过 反 ，如果教师的板书潦草，杂乱无章，势必在不同程 程中起到画龙点睛的作用进行探讨。 度上降低课堂效果 ，学生亦因之形成不 良的书写习 一 板书的作用 惯，进而养成处事马虎、随便的坏习惯。 教师在课堂上传道、授业 、解惑 ，主要靠 口授， 总之 ，在英语教学活动 中，板书是一堂课教学 同时也辅之于笔授 ，