优化课程设置 加强专业整合——以云南省楚雄农业学校为例.pdfVIP

调 查 与 研 究 优化课程设置 加强专业整合 以云南省楚雄农业学校为例 张艳丽 。王 蕾 (1．楚雄农业学校 ，云南 ，楚雄，675000；2．楚雄民族中等专业学校 ，云南 ，楚雄 ，675000) 摘要：文章采用问卷调查的形式，抽取楚雄农业学校护理专业二年级学生共 183名进行信息技术应用 能力调查．结果显示大部分学生对信 息技术掌握 的程度停留在 电脑打字、上网浏览、发送邮件等低水 平上．并存在高分低能等情况。说明楚雄农业学校护理专业学生信息技术应用能力不能满足社会发展 的需求。建议通过优化课程设置，加强专业整合，逐步提高学生的信息技术应用能力。 关键词 ：护理专业 ；信息技术 ；应用能力 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1671—0568 (2012)14—0155—03 近年来 ．以多媒体 、网络为核心的信息技术逐步渗 些学生平均年龄为十六七岁 ，都在一年级学习了 《计算 透到各行各业 ，已经打破了人们传统的工作和生活方式 ， 机应用基础》课程，并成绩合格者。 掌握信息技术的基本知识和应用技能 已经成为适应社会 2．调查方式。本次问卷类型采用 自填式问卷，就是由 发展的必 备条件之一。随着医院信息系统在各大 、中、 调查者发给被调查者，被调查者根据实际情况 自己填写 小型医院的推广应用 ，如病房护士工作站子系统、护士 的问卷。问卷 由各班班长统一发放到各个学生手 中，答 排班子系统、护理管理信息系统等的广泛应用 ，要求护 题时间为 20分钟，答题完毕后当场收回。问卷发出 183 理工作人员能够熟练操作和正确维护各种各样的信息技 份 ，收回183份，其中无效问卷有 9份，有效问卷共 174 术 ，护理信息处理也就成为护理工作人员非常重要的工 份 。 作 内容。因此 ，培养护理专业学生的信息技术应用能力 3．调查 内容。问卷主要围绕计算机基础知识和常用软 是现代医学教育的重要内容之一 ，它对提高学生的社会 件的操作情况进行提问，设计了 12个选择题 ，按 “A．熟 竞争力、推动护理现代化有着十分重要 的意义。笔者 曾 练操作、B．会基本操作 、C．只会一点点 、D．不会”四项来 长期从事计算机专业教学工作 ，同时承担了护理专业部 考核学生的信息技术应用能力。 分专业课程的教学工作 ，在实践教学中，对护理专业学 4．调查结果 。笔者用Excel软件对得到的数据进行分 生的信息技术应用能力现状进行调查 ，探讨其中存在的 析统计 。 《计算机应用基础》课程要求学生掌握计算机 一 些 问题 ．并提 出相应的教育对策，希望能对楚雄农业 硬件组成、一种汉字输入方法、Windows操作系统及其使 学校护理专业的课程设置和校本课程开发提供帮助。 用、Word字处理软件 、Excel电子表格软件 、PowerPoint 一 楚雄农业学校护理专业学生信息技术应用能力 文稿展示工具、InternetExplorer浏览 www 和收发 电子 、 问卷调查 邮件 。调查结果显示 ，学生的计算机基础知识掌握情况 1．调查对象。本次调查对象为护理专业二年级学生。 不容乐观 ，大多数学生只会Word、Excel、PFrr这些常见 笔者抽取所任教的四个班级共 183名学生参加调查 ，分 办公软件 的基本操作 ，不会用网络检索文献 ，少数学生 别是护理 22班、护理 23班 、护理 24班和护理 25班 ，这 的输入速度能达到基本要求。如下表。 表 l楚雄农业学校