中国传统家庭“教子成人”的现代价值.pdfVIP

现 代教 育科 学 高教 研 究 MODERN EDUCATION SCIENCE 2012年 第 2期 中国传统家庭 “教子成人’’的现代价值 刘 颖 [摘 要]受伦理本位社会意识形态影响，中国传统家庭教育非常重视教子成人 。总体上来说，传统 家教教子成人 以孝道伦理为价值指引，认为孝悌忠君是贯穿修齐治平的根本。教子成人还必须要处理好义 利 问题 ，这是教子成人的基本价值原则 ：肯定作为生民之本 的利益诉求 的道德合理性 ，倡导追求舍 已利人 的高尚人格之境 。在教子成人的具体方法上 ，传统家庭教育给予读书 以极大的重视 ，但传统家教 中读书的 重点并不在于技艺 、技能方面，古人认为读书如果不明 白义理等于没读 ，勉学的重点在知义。中国传统家 教 的这些优 良教育传统对于现代家庭教育极具价值 。 [关键词]传统家教 教子成人 孝 义利 勉学知义 [中图分类号]G459 [文献标识码]A [文章编号]1005--5843 (2012)02—0004—05 [作者简介]刘颖，同济大学马克思主义学院 (上海 200092) 现代社会 ，在部分家庭的家教中存在着严重 的 才兼备 ，也许面对飞速发展的现代科学技术，高尚 “重智轻德”取向，一些家长恨不能让 自己的孩子 人格不一定会直接创造物质价值 ，但对于本质属性 一 生下来就全知全能 ，因而 “拔苗助长”，期冀早 是社会性的人而言却具有可持续发展 的恒久动力作 日 “教子成才”。然而 ，这些家长没有认识到 ，人 用 。因而，有识家长从有利于孩子终身幸福的人本 才 的第一要素是 “人”，然后才是 “才”。如果只有 需要出发 ，必然要 给予道 德成人教 育 以极 大的重 才 ，不见人 ，那一定是生产机器，绝不会培养 出真 视 。 正 的社会栋梁。现代社会最需要的理想人才必须德 中国传统社会是一个伦理本位的社会 ，重德主 的关注 、对于真理美善的追求常常被一种对物质主 园 ，2010， (2)：26． 义 、功利主义 的狂热所挤压和取代 。 ④皮亚杰．发生认识论原理 [M]．北京：商 务印书 馆 ，1981：17—18． 因此 ，在 当代社会 中 ，大学哲学 自觉的问题更 ⑥金炳华编．哲学大辞典 [K]．上海 ：上海辞书出版 为突出、更为迫切 ，自觉追求大学的哲学性格尤其 社 ，2001：318—319． 显得珍贵。在当代语境下，大学的哲学 自觉、哲学 ⑦雅斯贝尔斯 ．大学之理念 [M]．上海 ：上海人 民出 生活是否可能、何其重要的问题就很现实地摆在 了 版社 ，2006：39． 大学 的面前 。哈姆雷特 曾经说过 ：生与死 ，这是个 ③弗莱克斯纳．现代大学论 [M]．杭州 ：浙江教育出 问题 。套用这句名言，有与无 、强与弱 ，也是个 问 版社 ，2001：10． 题 ，或者确切地说 ，有与无 (哲学 自觉)，(哲学性 ⑨⑨张楚廷．哲学性格与大学文化 FJ]．现代大学教 格)强与弱 ，是大学性命攸关 的问题 。 育 ，2010，(4)：19，22． ⑩席勒．什么是世界史及为何要学习世界史 [R] ／／ 注释 l