关于制定成人高等教育专科教学计划的思考.pdfVIP

关于制定成人高等教育专科教学计 育的特点，模糊专科教育的层次，以至影响到举办专科教 育的必要性；二则由于专科教育在学习年限上短于本科， 划的思考 在入学成绩上低于本科，这将会造成学生学习负担过重而 芦 诲 仍难达到专科的要求。 (河海大学。江苏南京210098) 二、制定成人高等教育专科教学计划的原则 摘要：教学计划是教学工作的指导性文件，是组织教学过 制定专科教学计划要贯彻深化教学改革的思想，按 程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，对确保教学 照社会发展对人才的实际需要和人才培养规格要求，结合 质量起关键作用。成人高等教育专科教学计划的制定，必 学校实际构造课程体系，注重更新教学内容，改革教学方 须突出成人教育特点，突出针对性和应用性，以达到人才 法和教学手段，加强对学生自学能力和创造能力的培养， 培养目标与培养规格的实现。 突出针对性和应用性，加强实践能力培养，突出成人教育 关键词：成人教育；教学计划；针对I生；应用性 特点，努力创造学校自己的特色。 中图分类号：G724 文献标识码：A 文章编号： 关于制定专科教学计划的原则，主要有下列几方面： 1 008—8881(2008)01—0039—01 德智体全面发展；正确处理理论与实践的关系；正确处理 知识与能力的关系；注重统一性与灵活性相结合；妥善处 成人高等教育专科教学计划，是学校为贯彻党的教育 理改革发展与相对稳定的关系；力求整体优化等。为了突 方针、培养专业人才的总体设计和实施计划，是成人高等 出专科教育的持点并使之充分体现于专科教学计划之中， 教育专科各类专业(以下简称专科)进行诸方面教育、课程 可将“体现高等专科的特性”亦作为一项制定专科教学计 设置和教材建设、安排教学内容和教学环节，组织各项教 划的原则明确提出，这样更有利于准确掌握专科教育在业 学活动和进行教学管理等的基本依据，同时也是检查和评 务上培养高等应用性专业人才的特点，防止“专科向本科 估人才培养质量的重要依据。因此，要办好专科教育就必 看齐”的现象，以办出专科所应有的特色。 须制定好其教学计划。 制定教学计划的原则与教学原则是有所不同的，前者 是指导订好教学计划的原则并贯彻于所订教学计划之中， 一 、成人高等教育专科教学计划的特点 后者是指导做好教学工作的原则并贯穿于教学过程之中。 成人高等教育与普通全Et制教育一样，均为我国高等 但有些原则可以既是教学原则又是制定教学计划的原则， 教育体系中不可缺少的重要组成部分。成人专科教育同样 例如“正确处理理论与实践的关系”。这项原则用于指导教 是成人高等教育中不可缺少的重要组成部分，相对于本科 学计划的制定，主要体现在课程设置、理论教学和实践教 教育来说，它又是一个独立的教育层次，而不是本科教育的 学环节的具体安排和学时(或学分)分配方面；用于指导教 浓缩或降低了要求的本科教育。专科教育与本科教育既有 学工作，则主要体现在教学内容、教学环节和教学方法的 相同之处，又有不同之处。其相同之处是在德育方面的要求 具体处理和相互配合方面。再如，也有将“充分发挥教师的 基本相同，在教育规律方面基本相同；其不同之处，除招生 主导作用和学生的主体作用”列为制定教学计划的原则 统考录取成绩和入学后在校学习年限有所差别外