大学生就业核心效力培养.pdfVIP

市场广角 ·才市指南 学生就业核心竞争力是指大学 位对各专业人才需求情况 第三．建立 系，调整心态 ，以更加务实的态度对待 生在 长期人力资本投 资过程 供需预测机制，从短期、中期、长期不同 自己的专业知识学习．努力提升专业能 中．在就业能力与就业竞争力基础上形 角度对劳动力市场供给与需求情况进 力 。 成并在就业过程 中所体现 出来 的具有 行预测 第J7q．加强与用人单位之间的 二 、实践能力的培养与提升 较强独特性 、不易被竞争对手效仿与替 沟通 高校应重视用人单位 的反馈意 实践能力即操作能力或动手能力 ． 代 的知识与技能的总称 它主要 由专业 见 ，根据用人单位 的意见 ，在培养 目标 、 是大学生运用 自身所掌握 的知识解决 能力 、实践能力、求职能力、就业资源利 人才规格制定方面加强专业基础 ．拓宽 实际问题、进行实际操作的能力 很多 用能力等要素构成 高校和高校毕业生 专业 口径 ．在注重专业知识讲授 的同时 企业为 了在短期 内实现经济效益最大 注重就业核心竞争力的构建与培养．既 加强学生专业技能的培养 化 ．不愿意投入过高的新员工培训成 是帮助大学毕业生在当前激烈的就业 大学生是专业能力培养 的内因与 本 ．进而把招聘 的视角转 向应聘者的实 竞争 中实现 由顺利就业到满意就业转 关键 对大学生而言 ．一方面在接受大 践经验 。有调查显示 ．用人单位对应聘 变 的需要 ．也是高校提高大学生就业率 学教育服务过程中．应充分发挥主观能 者的综合能力、社会经验 、专业成绩、发 与就业质量 ．提升高校核心竞争力的内 动性 ．焕发学习激情与热情 。大学阶段 展潜力等素质的关注程度 ．社会经验仅 在要求 应充分发挥高校 的推动作用与 无论是学习方式还是考试方式都具有 次于综合能力居于第二位 大学生 的主体功能．积极培养与提升大 与中小学阶段截然不同的特点 ．这在客 在强化大学生社会实践能力过程 学生就业核心竞争力 观上使得部分学生容易轻视专业知识 中．高校担负着组织者、实施者的职能。 一 、 专业能力的培养与提升 学习与专业技能培养 ．对待专业学习多 因此 ．一方面应处理好课堂教学与实践 专业能力是指大学生在接受高等 是持应付了事 的态度 。另一方面应正确 教学的关系。高校课程设茸与教学应加 教育期间所掌握并符合社会需求的专 处理专业能力与 “职业技能”的关系 不 强实践环节 ，通过实验课 、实地考察等 业知识与专业技能 当前 ．大学生求职 可否认 ．随着我国职业资格鉴定考试制 活动强化大学生对专业知识 的理解与 过程 中专业能力偏低是影响大学生就 度 的逐步推行 ．职业资格证书可 以为大 运用 。另一方面应在毕业生实习制度基 业结果的重要 因素之一 ．因此 ．高校和 学生就业增加砝码 ．对大学生就业有一 础上．进一步创新大学生实践形式 比 大 学生应从社会需求着手 ．把专业能力 定 的积极作用 ．但职业 资格不能取代专 如 以校企合作、大学生见习基地 、社区 作：勾、就业核心竞争力培养的重点 业知识与专业技能 当前 ．我 国一些地 服务、下乡服务等形式，使大学生积极 高校在大学生专业能力培养过程 方大学生掀起 了 “考证 ”热 ．～些学生参 参与社会实践 ．广泛接触社会 ．在提高 中．第一．要根据就业前景灵活调整各 加了较多的职业资格考试，既消耗不少 操作能力之时．调动 自己的知识结构与 专业招生规模 高校学科专业设置与调 的财力和精力 ．又影响专业知识学习． 学习兴趣及角色预期 ．找到专业学习、 整相对于社会需求客观上具有滞后性 ． 妨碍专业能力培养 此外 ．还应正确对