《我是礼貌好娃娃》幼儿专题：小班美术《扭来扭去的线线》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班美术《扭来扭去的线线》 设计者 汪玉娟 执教者 蔡丽萍 日期 修改者 高丽泽 第 4 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：在绘画中，线条能表现物象、表达情感、显示个人风格。线在造型中的地位十分重要，它可以勾勒物体的轮廓，即物体的外形。小班的大部分幼儿只有线条的形态中的直线的概念，而很少有曲线的概念。通过此次活动让幼儿了解线条的形态中的曲线，并感受曲线的特点、多样性。激发幼儿参加美术活动的乐趣。 学情分析：小班上学期的幼儿对线条的领悟是从朦朦胧胧地感受逐步过渡到有意识地表现，即从无意造线到有意表现线，从运用简单、真实的线条去写实物体等。在本次活动中，充分考虑小班幼儿的艺术思维能力，采用欣赏图片、肢体运动、用毛根造型等活动方式帮助幼儿完成作品。 活动目标 1.通过欣赏图片、身体运动、用毛根造线等方式，多通道感受曲线的特点。 2.感受曲线的多样性，尝试表现曲线，并对曲线进行创意想象。 3.在扭来扭去的情境中体验美术活动的快乐。 重点 和难点 重点:尝试多通道感受曲线的多样性和表现曲线 难点：对曲线进行创意想象。 活动准备 1.知识经验准备：幼儿会做律动《跟着我来扭扭》，多次表现和感受过直线。 2.教具：保罗克利作品一幅。 3.学具：各种颜色的毛根、棉绳，各色水粉颜料，水粉笔、报纸 活动过程 基本流程 律动导入——看一看——变一变——画一画——说一说 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 律动导入3’ 幼儿在老师的带领下做律动“跟着我来扭扭”，感受身体的弯曲。 播放《健康操》音乐 师：好听的音乐响起来，我们一起“扭一扭”吧！可以用身体的哪里扭呢？ 预设：师生在音乐声中互动 在律动中激发幼儿参加活动的兴趣。 二、看一看 3’ 欣赏保罗克利的作品，引导幼儿发现作品中的曲线，充分观察、想象，用手腕动作表现作品中不同的曲线。 师：今天有许多会扭一扭的线宝宝要和我们做游戏,找一找在哪里？ 师：你找到线宝宝了吗？像什么？用小手来学一学它的样子。 回应1：嗯！你们的想象力真丰富！ 幼儿仔细观察作品中的线宝宝藏在哪里？ 预设1：像绳子、像蚯蚓…… 多通道感受线条弯曲的特点。 三、变一变 3’ 1.教师出示材料并简单介绍，引导幼儿摆放材料，表现线条的弯曲。 师：看，这是什么？我们来帮它们扭一扭，看看能变成什么？ 2.幼儿尝试将毛根和棉绳扭一扭、变一变。 3.幼儿介绍自己的作品。 师：大家来说说你们用毛根和棉绳变出了什么？ 回应：你们的小手真能干啊！ 预设1：我的棉绳变出了蛇，长长的…… 预设2：我的毛根变出了楼梯…… 用毛根“变魔术”，感受曲线。 四、画一画 8’ 1.教师范画，边画边简单讲解。 师：毛根和棉绳可以变出这么多东西，那么我们用水粉笔扭一扭、画一画。 2.幼儿作画，对曲线创意想象。 幼儿随意用水粉笔绘画扭来扭去的线，长线，短线都可以。 3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。指导关注： 1.鼓励大胆作画。 2.表现的线条要是弯弯曲曲的。 3.表扬有良好作画习惯的幼儿。 回应：鼓励并给与协助。 等大多数幼儿画面较为丰满，线条较多时提醒幼儿把作品展示在板上。 预设1：幼儿不敢下笔 预设2：线条是直线的 预设3：绘画习惯不好，水粉笔乱放等。 用绘画的方法表现曲线。 五、说一说 4’ 1.幼儿作品展示在板上。提问：你们画的这些弯弯曲曲的是什么呀？你最喜欢谁的作品？ 回应1：这些线条像什么呢？ 回应2：能把想到的都画下来。 欣赏关注点： 绘画大胆，敢于表现的。 曲线创作丰富多彩。 2.教师小结：小朋友真棒，用水粉笔变出了这么多有趣的东西，有的像毛毛虫，有的像楼梯、有的像小蜗牛、有的像电话线……真开心啊！我们把作品一起布置在主题墙上吧! 预设1：是线条 预设2：能够进行想象 欣赏作品，再次感受曲线的有趣。 活动反思：