《我是礼貌好娃娃》幼儿专题：小班社会《制定班级公约我做到》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班社会《制定班级公约》 设计者 蒋皛劼 执教者 日期 修改者 第 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：小班幼儿经过一个月的学习，已经逐步适应了集体的生活。同时在集体活动中，孩子们需要共同约定的一些制度来督促自己的行为。而小班的孩子知道多于做到，所以，要引导孩子们做到这一点还需要成人的引导。 现阶段：打招呼是人际交往的基础，而主动打招呼是礼貌行为的显现。《纲要》中社会领域有关“人际交往”方面提出这样的要求：“小班——会运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等；” 学情分析：目前，小班幼儿情绪都已稳定，每天能高高兴兴上幼儿园。但是早上来园后，常常不能主动的跟门卫、小伙伴、老师打招呼。在游戏中，很多孩子还不会主动的排队，或者在排队的时候不知道一个跟着一个走。基于以上两点，我们把小班的班级公约制定在打招呼和排队上，同时加以故事引导和小贴花激励的形式，鼓励幼儿有礼貌的打招呼，知道运动的时候要排队，而且要做到。 活动目标 愿意参与活动，主动的跟老师打招呼，活动时能排队。 2.通过老师的引导，能够做到约定的事情。 重点 和难点 重点：主动的跟老师打招呼，活动时能排队。 难点：能够做到约定的事情。 活动准备 知识经验准备：有打招呼的经验、有排队的经验。 材料准备：班级公约表格人手一张 活动过程 基本流程 聊一聊——讲一讲——做一做 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、导入，聊一聊 1.引出约定 师：小朋友们，你们知道什么是约定吗？ 约定就是说话算话，还要做到。今天，我们班就来了一位小客人，他和他的朋友们也有约定，我们一起来听听吧！ 预设：不知道 知道，就是约好的事情 激发幼儿兴趣，讨论约定 二、讲一讲 1.讲故事 小兔波波和小狗乐乐是好朋友。他们总是一起上幼儿园，一起回家。有一天，波波和乐乐约定了第二天一起去上幼儿园。第二天，乐乐来到了波波家门口，大声的喊着波波，可是没有人回应。波波怎么不出来呢？这是，波波的奶奶回来了，对乐乐说，乐乐，波波已经去幼儿园啦！乐乐一天，眼泪水都在眼眶里打转，明明说好的是事情，波波说话不算话，答应别人的事情就要做到。乐乐气呼呼的来到学校，波波看到乐乐来了，开心的走过去，可是乐乐不理他。气呼呼对他说：你说话不算话，说好了一起上幼儿园的，你却先来了。波波这才想起来，原来和乐乐越好了。自己忘记了。波波连忙道歉，说自己是忘记了，下次会记住的。又过了一天，波波早早的就在楼下等乐乐，远处的乐乐看到波波在门口等着他，两个人高兴的手牵着手一起上幼儿园了。 师：听了这个故事，约定重要吗？ 小结：原来，约定好的事情，答应别人的事情是很重要的，一定要做到才行。 预设：大多数能够安静的听故事 预设：重要 、不重要 幼儿习得排队和打招呼的经验和方法 三、做一做 1.出示约定表格 师：上一次我们约定了两件事情，你们还记得吗？ 师：我们都是说到做到的小朋友，以后每一天，我们把做到的每一件事情都记录在这个表格里，做到的就贴一个贴花，最后，我们来比一比谁最棒。 预设：能 排队和打招呼 通过游戏巩固打招呼和排队的经验和方法 课后反思： 备注：活动反思主要填写执教老师个人修改和完善的地方或者对本教案的修改建议。 打招呼 排队 班级公约我做到 打招呼 排队 班级公约我做到