《我是礼貌好娃娃》幼儿专题：小班体育《送玩具宝宝回家》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班体育《送玩具宝宝回家》 设计者 高玉晶 执教者 蔡丽萍 日期 修改者 高玉晶 第 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：《纲要》中指出：小班年龄段的幼儿能够跟着教师进行集体游戏，愿意参与到集体游戏中来。所以集体的体育课也是带动幼儿进入到集体游戏中来的一种重要的方式。本主题中，重在培养幼儿良好的礼仪行为，因此从我园体育游戏和幼儿的发展需要出发，设计了本节课《送玩具宝宝回家》，旨在让孩子们熟悉玩具玩法的基础上能够分类将玩具送回家，养成幼儿良好的游戏习惯。为了增加幼儿游戏的乐趣，我们将指令信号加入进去了。旨在让孩子们听口令行动，提高幼儿的反应性和灵敏性。 本节课的重点是：能够跟着教师的指令行动。 难点是：在指令下，能够按着要求，将玩具宝宝送回到指定的地方。 活动目标 1、能够根据指令行动，灵敏性和反应性增强。 2、愿意参与集体游戏中，在送玩具回家中感受到集体游戏的快乐。 3、在日常的户外活动的过程中，萌发将玩具送回家的爱心。 重点 和难点 能够根据指令行动；在日常的户外活动的过程中，萌发将玩具送回家的爱心 活动准备 小型玩具若干：如球宝宝一筐；塑料小山洞一筐。 哨子一个；或者是铃鼓一个。 活动过程 基本流程 听指令游戏热身——出示玩具，探索玩法——送玩具宝宝回家——休息回家。 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、听指令游戏。 1.热身。 师：小朋友们，今天的天气真好，我们一起出去玩一玩吧。带领幼儿先围绕草上跑一圈，做一个基本的热身活动。 2.下面我们来玩一个好玩的游戏：听口令行动。现在小朋友可以到滑滑梯上去玩一会，当老师吹口哨的时候，就请小朋友快速的过来排队，好吗？ 大部分的小朋友都能够跟着老师一起进行准备热身活动。 也有部分幼儿会到处乱跑，这时候需要班级另一位教师的配合。 第一次时，部分幼儿会出现听不清老师的指令；讲清楚要求，再进行第二次的练习。 热身，并能听指令游戏 二、出示各种各样的玩具 1.出示玩具，带领幼儿一起摆放器材。 师：刚刚很多小朋友的小耳朵很灵光，看到小朋友表现这么好，我们的玩具宝宝也愿意跟大家一起游戏，你们想跟他们一起玩吗？在我们的前面有很多游戏的玩具，我们一起去玩一玩好吗？跟孩子一起摆放器材。 2.介绍游戏规则，大家一起玩。现在我们已经摆放好玩具了，想玩吗？现在就请大家去玩一玩吧。 出示玩具时，大部分的幼儿会很激动，不听游戏的规则。所以这时候请幼儿做到一边休息，教师来讲解游戏的规则。 幼儿：想。 在玩的过程中，注重提醒幼儿排队等待，养成良好的游戏规则与习惯。 探索玩具的玩法 三、送玩具宝宝回家。 1.送玩具宝宝回家。 师：今天跟玩具宝宝做游戏，开心吗？现在小朋友要回家了，玩具宝宝还没有回去，我们也送他们回去好吗？ 注意：在引导幼儿将玩具送回家的时候要避免幼儿出现推挤、乱放的情况。 2.宝宝回家。 今天我们小朋友做的真好，现在我们也跟着老师一起回家，好吗？ 幼儿：好 大部分的小朋友会抢着将玩具送回去，这时候也不要忘记请孩子排队等待；也有部分的孩子会将玩具随便一扔，教师要提醒他们送到指定的地方（筐里）去。最后玩具收拾好了之后要提醒他们，观察一下操场上其他的地方，是不是还有玩具没送回去。 萌发送玩具回家的意识 课后反思： 在体育活动的过程中，培养幼儿将玩具及时送回家的习惯也是很重要的，所以本节课正好与本主题的目标内容相结合，将幼儿的实践场从教室转到了操场。我们是先以听信号做动作游戏开始，首先培养孩子们的游戏规则。其次带着孩子们一起摆放了各种各样的器材：如球、跳圈、半月桥等等。孩子们会抱着玩具到处乱跑，但是听到老师的口令时，他们也知道要将玩具送回去。只是在送到哪个框里还没有完全达到：所有的小朋友都送的正确。因此，建议，下次活动时，能够将玩具的种类放少，建议2-3种即可，太多了对于小班的孩子来说，难度太大。 备注：活动反思主要填写执教老师个人修改和完善的地方或者对本教案的修改建议。