《我是礼貌好娃娃》幼儿专题：小班体育《小青蛙学学本领》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班体育《小青蛙学本领》 设计者 高玉晶 执教者 尹彦 日期 修改者 高玉晶 第 2 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：《指南》中指出：小班年龄段的幼儿要具有一定的力量和耐力。小班年龄段的幼儿愿意跟成人一起进行体育游戏，但是在游戏的过程中，由于身体的运动能力、动作发展部协调等原因导致孩子们在活动的过程中，还需要不断地提高自身的力量和耐力。 学情分析：小班年龄段的幼儿在跳的方面存在着一定的问题：如，大部分的幼儿跳的过程中，跳高不跳远，双脚不会往前发力。跳高时双脚也不能够很好地向上发力。这也说明了孩子们腿部的力量与耐力不足。因此本节活动就创设了孩子们喜欢的情境，在重复运动中，激发孩子们跳远的欲望，同时，在远跳、高跳和障碍物中，提高孩子们的腿部力量与腿部耐力。 活动目标 通过跳，提高孩子们的腿部肌肉的力量，从而提高平稳地控制自己身体的能力。 在情境模仿中，培养幼儿热爱妈妈的情感。 重点 和难点 重点：通过跳，提高孩子们的腿部力量 难度：提高平稳地控制自己身体的能力。 活动准备 圈若干、障碍物若干。 活动过程 基本流程 小青蛙变变变——小青蛙本领大——结束部分。 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、小青蛙变变变。 5’ 故事导入，教师带领幼儿一起进行热身活动。 师：春天到了，青蛙妈妈生了好多卵，过了几天，卵变成了一只只大脑袋长尾巴的小蝌蚪。 小蝌蚪在水里游来游去：上肢运动。 小蝌蚪长出了两条腿：踢腿运动。 慢慢地小蝌蚪长出了两条前腿：伸展运动。 最后，小蝌蚪的尾巴不见了，变成了一只小青蛙。 场地示意图： * * * * * * * * * * * * 总结：小蝌蚪在自己的努力下，终于变成了一只勇敢的小青蛙。 预设1：孩子们会跟着教师一起进行热身活动。 预设2：部分幼儿会激动地游戏，跟着教师到跑动。 预设3：部分幼儿不会听教师的口令与要求，自己到处乱跑。 预设3：部分幼儿在游戏中 标注： * 代表幼儿 代表教师 以孩子们喜爱的故事情境导入，调动幼儿的积极性。 二、小青蛙本领大。8’ 1. 小青蛙们围着妈妈一起跳舞，做各种亲热的动作：练习向前跳、向上跳。 （1）向前跳：双脚并拢向前跳。 （2）向上跳：双脚并拢向上跳。 2.小青蛙捉害虫，游戏3次。 （1）荷叶上：练习跳远的本领。 （2）田地里：练习跳跃障碍物的本领。 （3）草地上：爬过草地，舒缓环节。 （4）大树下：练习高跳的能力。 场地示意图： * * * * * * 回应：刚刚有一只小青蛙它跳的时候跳的很厉害，它是这样跳的，你们会吗？ 运用新经验，再次尝试。 师：你能够用刚刚青蛙好朋友的办法去跳一跳吗？注意小脚一定要并拢哦，加油！ 预设1：部分幼儿在跳的过程中，能够坚持正确的动作方法。 预设2：部分幼儿不愿意跟着大家一起行动。 预设3：部分幼儿由于腿部的力量与耐力不足，导致跳的动作方法出现变形。 跳的练习与指导环节，不断地尝试与体验中，激发幼儿跳跃的兴趣，提高幼儿的弹跳力。 教师示范幼儿跳法，帮助幼儿积累经验。 三、结束活动。2’ 师：宝宝们，今天我们捉了这么多的害虫，你们开心吗？ 现在就让我们一起躺在荷叶上休息一下吧！ 预设1：大部分的孩子都会跟着教师一起躺在荷叶上休息。 将孩子们的身心放松，整理放松，结束今天的活动。 活动反思：